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义务教育数学大纲明确规定：“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,形成实际应用数学的意识。”这是我国数学教育从“英才数学”转向“大众数学”,从“应试教育”转向“素质教育”的一个重大举措。同时数学应用的广泛性也决定了要培养学生的数学实际应用意识,用数学知识、思想方法解决实际问题是数学教学的最终目的,也与世界上人们普遍接受的大众数学的思想相协调。如果我们的中学数学教育,仍然只教书本知识而忽视应用,总让学生背定理,钻难题,而对于公民日常生活中广泛接触的问题一无所知,其后果只能逐渐扩大社会需求与学校教育的矛盾。 相似文献
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教师要把教的主导作用通过学生“学”的自觉性和积极性充分发挥出来。在具体的教学过程中．教师要根据教学内容的具体特点灵活采用多种教学方法。充分发挥多媒体的直观、形象作用．努力使课堂教学达到最优化情境。教学要能够激发学生学习与探究的直接兴趣．使学生自觉或不自觉地和教师一起进入思考的佳境．主动领悟课堂上学习的知识及其蕴涵的数学思想方法。 相似文献
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