解放头脑，放飞心灵——浅谈语文实践活动     

桑江珍 《中学文科》2008,(6):68-69

语文是实践性很强的课程,语文教师应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文实践要沟通课堂内外,注重学科问的联系,充分利用自然、社会、人文等教育资源,开展综合性实践活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,培养学生在各种场合学语文、用语文的意识,全面提高学生的语言运用能力。  相似文献   

浅谈问题有效性设计     

桑江珍 《教师》2010,(12):70-71

阅读教学中,问题的科学呈现及有效性设计是夯实阅读质量的根本。然而纵观时下阅读教学。仍有不少离目标、离书本、离学生的做法,使得不少学生似乎失去了对语文阅读的浓厚兴趣,阅读成为了他们的压力。本文中,笔者试图通过析因探源、提出见解、反思感悟对“问题有效性设计”这个老话题做些新的思考,以求抛一片砖引无数玉的目的,挚请方家阅后斧正。  相似文献   

浅谈问题有效性设计     

桑江珍 《教师》2010,(9)

阅读教学中,问题的科学呈现及有效性设计是夯实阅读质量的根本.然而纵观时下阅读教学,仍有不少离目标、离书本、离学生的做法,使得不少学生似乎失去了时语文阅读的浓厚兴趣,阅读成为了他们的压力.本文中,笔者试图通过析因探源、提出见解、反思感悟对"问题有效性设计"这个老话题做些新的思考,以求抛一片砖引无数玉的目的,挚请方家阅后斧正.  相似文献