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梁云堂 《语文世界(高中版)》2005,(6)
在实施新课程过程中,中考试题也在不断的改革和创新。开放型试题就是其中的一大亮点。它使同学们从标准化试题的樊篱中解放出来,实现了由消极思维到积极思维、由单向思维到多向思维、由聚合思维到发散思维的转变,从一定程度上扭转了同学们被动答题的局面。同学们的思维在考试中 相似文献
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本文从不同的角度感悟生命,立意新颖,逻辑较为严密,作者运用组合思维的方式,巧妙的把“凋零的花”、“断线的风筝”和“遗弃的丑小鸭”等不同事物对待人生的两种不同态度展 相似文献
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生命的放歌，或高或低，或长或短，或深沉或激昂，或悠闲或急促，每一种音调都缺一不可，齐备的生命音符合奏成和谐的人生韵律。没有一种表达能永远停留在激越高亢，也没有一种倾诉会走不出平淡低回。[第一段] 相似文献
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梁云堂 《中小学心理健康教育》2006,(4):47-48
语文课上,一名学生非常熟练地背诵完《马说》这篇课文后,教师十分生气地说“:怎么搞的,一点感情都没有,还背错了许多字,课下到办公室去……”这个学生被批评得灰头土脸,其他人也一脸茫然。可见,在教学中有很多教师惯用批评,十分吝惜甚至吝啬表扬,在表扬与批评的运用上本末倒置, 相似文献
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梁云堂 《语文世界(高中版)》2007,(3)
有一篇学生作文,说的是一位老师因抢救大火中的学生而头部负伤被送进医院抢救的故事,被救学生和老师们都挤在手术台前,焦急地看着大夫动手术。这篇作文给我们的第一印象就是虚假。法国著名作家巴尔扎克认为,如果一部作品在细节上不真实的话,它就毫不足取。为什么会出现编造细节的情形呢?主要原因是小作者缺乏生活经验,凭空编造,想当然所致。 相似文献
6.
读写一体化的教学原则是指导语文教学的基本准则,它是教学实践经验的总结和理论探讨的概括,也是正确处理语文教学过程中各种矛盾关系和提高语文教学质量的行为准则和重要保证。唯有在教学实践中树立读写一体化的教学观,遵循"以写定读、以读促写、点点突破、大量读写、分层读写"的教学原则,课堂教学改革的道路才会越走越宽。 相似文献
7.
阅读教学和写作教学是辩证统一、有机结合的整体,二者相辅相成。《义务教育语文新课程标准》对语文课程基本理念的论述就阐明了它们之间的关系:"应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。"这就要求我们在语文教学中必须对二者统筹兼顾,既要夯实字词的基础,为学生学习其他学科打好基础;又要提高学生的阅读和写作能力,为学生的终身发展服务。 相似文献
8.
梁云堂 《中小学心理健康教育》2005,(1):38-38
语文课堂教学是学生在教师的组织、引导下,师生双边平等对话的过程.在这一过程中,师生的情感、态度对教学效果会产生重要影响.情感具有迁移性:即已经获得的情感、态度对学习新知识会产生影响. 相似文献
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