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校本课程一般来说是各学校自行研发,通常用于彰显自身学校教育教学特色,并作为拓展教学内容促进增强学生学习成效,也会被作为一种办学特色,提高学校的招生教育核心竞争力。本文主要研究高中生物校本课程的开发,探索在培养高中学生核心素养的视角下,该课程校本内容的选择与设计,帮助学校在制定生物校本课程时提高教育有效性,从而促进展现学校的特色教育资源,也在提高学校自身生物课程研发水平的同时,推动学校生物教师强化个人教育教学能力和生物学科素养,进而在一定程度上确保高中阶段学生生物课程学习的高效,保障学生对生物学科理论知识与技能的把握更到位。 相似文献
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