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长期以来,我们过分强调教育的政治功能,忽视了教育的经济功能。这种片面的认识已远不适应我国现代社会发展的需要。市场经济要求我们突出商品的地位和作用。在这种情况下,我们必须牢固树立“人才是商品”、“高等学校是商品”的观念,把高等学校看作是商品,把高等学校培养出来的人才看作是商品,这是高等教育面向市场的前提。第一,在社会这个大系统中,应树立高等学校是商品的观念。高等学校商品化的具体思路是:①建立从中央到地方的教育经费管理机构,将国家财政拨款分解成若干子项,以生均经费分拨到相应一级的 相似文献
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略论高师学前教育专业的课程改革 总被引：2，自引：0，他引：2
略论高师学前教育专业的课程改革程少波，梁冬妮四十多年来，我国高师学前教育专业的课程建设似乎陷入了困境：一方面我们不断地在对课程进行，总结与调整，试图提高人才培养的规格与质量；另一方面，我们培养出来的人才质量又在不断地受到社会的抨击。要摆脱困境，不得不... 相似文献
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