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梁凌洁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):179-181
随着我国经济体制改革逐步深化,为了适应新的形式发展,我国政府制定了新的职业教育政策,其中把＂工学结合＂作为政策的核心.本文对工学结合在联合办学到互惠合作的转变过程进行阐述,并分析了政府在这个转变过程中所起到的导向作用. 相似文献
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教育是全民族的事业,而教育的最终目标是培养对社会有用的人.我国目前的高等职业教育,与企业合作的运营机制,就是充分利用高职教育的教育资源,给企业培养技术人才的教育模式.这对于现代化社会的发展、大工业的进程都是具有十分重要的意义的,也是更直接的手段为社会培养有用的人才,为经济发展开拓出一条可行之路.从经济学的维度来看,高等职业教育的校企合作,是更直接地为社会服务,与社会的经济发展的联系更加紧密,与企业所需更加契合.因为高等职业教育与企业的合作在我国起步较晚,毕竟还会有诸多的弊端,比如观念的问题、人才培养的从众性问题等,都会随着时间的推移和教育改革的深入,而逐步得到解决,使高职院校校企合作更加顺畅,为我国经济的发展做出应有的贡献. 相似文献
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实行"校企合作、工学结合"的人才培养模式已经成为高职院校教育革新的重点,是地方高职院校服务本地区域经济发展的桥梁。以娄底职业技术学院为例,在建设国家骨干高职院校的背景下,从实施校企合作本土化的意义、制约因素和对策等方面进行了论述。 相似文献
4.
梁凌洁 《中国科教创新导刊》2007,(10):71-72
校园文化反映了一所学校的文化底蕴.高职院校校园文化的建设起步不久,只有抓住"三院"创意,校园网、图书馆,科研机构和学生社团等五大闪光点建设,才能实现校园文化的可持续发展. 相似文献
5.
梁凌洁 《湖南科技学院学报》2012,33(4):160-162
以专业链与产业链对接、专业群及主干专业与职业岗位群对接、辅助专业或专业方向与职业岗位对接构建专业体系;以理论教学与实践教学的融合,学历教育内容与岗位职业资格考核内容的融合,专业素养与创新素质的融合构建课程体系;搭建校内实验实训平台,校外实训实习平台和校企共建研发平台,创新地方高职人才培养模式。 相似文献
6.
“一对一订单式”培养存在着学校与企业需求之问的距离短时期无法消除、企业订单式培养的需求与学校的愿望不一致以及学生因就业要求发生改变造成订单践约等问题。为此，学校之间应进行毕业生资源整合，构成一个人才培养团体，共同对外联系就业单位，进行校企人才培养合作。 相似文献
7.
梁凌洁 《荆州师范学院学报》2012,(3):148-149
＂课程教学改革、工学结合＂已逐渐成为现阶段我国地方高职院校的人才培养模式改革与发展的新方向。地方高职院校课程教学改革要求不断调整教学内容、改革教学方法、更新教学手段、改进考核方式,这就要求高等职业教育应针对性地完善工学结合下的课程教学改革模式,包括加强实验实训室建设、建立稳定的校外实践教学基地、探索产学结合、加强实习过程管理的建设。 相似文献
8.
梁凌洁 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):15-16
目前,校企合作是我国高职院校培养符合社会生产、经营管理要求的高级技术专业人才的重要途径。这些年来,随着国内高职教育事业的飞速发展,有关高职院校在校企合作方面的理论研究和实践研究方面也取得了很大的突破。但从当前高职院校与企业合作效果来看,整体合作水平还亟待提高,否则将严重制约高职院校人才培养工作和进展。对此,本文将从高职院校校企合作专业体系的构建方面来寻找促进校企合作的方法和途径,为进一步加深目前高职院校校企合作提供有力的理论支持。 相似文献
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