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梁奎安 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
一、突出从解决实际问题出发,让学生自主探索
如在"平移与旋转"这一节的教学中,我向学生展示了大量学生所熟悉的图形,并让学生例举了生活中所熟悉的平移和旋转的现象,在此基础上,让学生就自己对平移和旋转的认识发表见解,从而得到平移和旋转的一些直观的基本特征.当学生对平移和旋转有了一些浅显的认识后,再利用教材上的做一做,让学生动手操作,探索发现平移和旋转的性质. 相似文献
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梁奎安 《科普童话·新课堂（中）》2022,(3):11-12
随着时代的发展,社会经济水平不断攀升,我国的素质教育工作也逐渐提升了日程,在这样的环境下,培养学生们的核心素养成了人们重点关注的问题之一,尤其是在初中阶段的教学工作中,初中阶段的学生们正处于从懵懂到成熟的重要阶段,也是养成良好习惯的最好年级.因此,需要教育工作者尽可能在初中阶段为学生们培养优秀的核心素养,而培养学生的综合素养就需要依赖更高效的课堂教学,以培养学生们的核心素养为最终目的展开教学策略,提高整个初中阶段数学教学工作的开展水平,构建起良好的数学课堂,提升数学水平. 相似文献
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