关于高等院校思想品德课针对性教学的探讨     

梁妙荣 《凯里学院学报》1999,(5)

德育从本质上讲是教育者通过组织系列教育活动.把社会要求的政治观点、思想体系和道德规范转“化为受教育者的思想品德的过程.对大学生进行思想品德教育是社会主义高等教育的根本要求.是全面贯彻党的教育方针,引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及高尚的道德观的  相似文献   

大学生心理问题浅探   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁妙荣 《洛阳师范学院学报》1999,(3)

随着科学技术的进步和社会的发展,激烈竞争的程度加深,给当代大学生带来沉重的压力,产生诸多心理问题。拥有健康的心理尤为重要。大学生的心理健康是合格人才不可缺少的条件。了解大学生的心理问题及其产生的原因,制定出相应的对策,提高他们的心理健康水平,是当前素质教育的一个重要方面,也是高校教育工作者到不容缓的工作。一、大学生常见的心理问题1．专业选择与就业现实的矛盾心态考生及其家长在选择志愿时受传统观念的影响。受某种“热”左右的现象相当普遍,专业选择更多地考虑什么专业挣钱多,什么专业好就业,而不考虑对所选…  相似文献   

“两课”创新问题探讨     

梁妙荣 《洛阳师范学院学报》2005,24(4):127-129

创新是马克思主义的一条重要原理和本质特征。教学是一项艺术,要创造出精品,就必须与时俱进,不断开拓创新。“两课”的创新主要包括教育观念的创新、教学内容的创新、教学方法的创新和教师素质的创新。  相似文献   

浅议提高大学生素质教育实效的对策     

梁妙荣 《教育与职业》2013,(30)

在当今这样一个与时俱进、迅速发展的时代,人才的质量关系到国家和民族的发展与前途。提高大学生的素质及实施素质教育既是当今高等教育的核心问题,又是我国高等教育改革的重要内容。提高大学生素质教育实效的方法有很多种,但最主要的还是转变素质教育的理念,推进素质教育实践;提高教师自身素质,推进教师队伍建设;强化责任意识,呼吁社会共同参与。  相似文献   

充分发挥学生在思想政治理论课教学活动中的主体性     

梁妙荣 《湖南科技学院学报》2006,27(2):134-135

重视思想政治理论课教学过程中学生的主体性，就是在思想政治理论课教学活动中要充分发挥学生的积极性、自主性和创造性。思想政治理论课教师教育观念的转变是发挥学生主体性的前提，思想政治理论课教学内容的改革是发挥学．生主体性的核心，思想政治理论课教学方法的改进是发挥学生主体性的重要途径。  相似文献   

高校“思想道德修养”课教学艺术之我见     

梁妙荣 《高等教育研究(成都)》2004,20(4):41-43

高校思想道德修养课教学能不能吸引学生，取得满意的教学效果．虽然受多方面的因素影响，但教师讲课能否具有艺术性也是一个重要因素。思想道德修养课要想取得良好的教学效果，教师应该掌握课堂导入艺术、教学语言艺术和情感艺术。  相似文献