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改革开放以来，不少企业用虚拟企业理论指导实践，从资金缺乏、规模弱小的民营企业逐步发展成为闻名全国的名牌企业。虚拟企业，就是企业仅保留最关键的功能组织，其他功能组织，以各种方式借用外力将其虚拟化，管理决策的重点在于进行整合，实现聚变，创造出超过企业自身力量的竞争优势，使本来不可能做到的事变成可能或能够做到。职业学校也可用虚拟企业理论，借助各种外力，加以整合，实现聚变，把职教做大做强。近年来，福建宁德职业中学校的快速发展正是虚拟企业理论在办学实践中成功运用的结果。宁德职业中专学校前身是一所完中的职高… 相似文献
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改革开放以来的20年,是我国经济建设和社会发展取得重大历史成就的20年,也是我国教育改革取得重大进步,职业教育得到大力发展的20年。地处福建闽东老区的宁德职业中专有幸见证了这一特殊的历史时期,并且以自己独特的发展模式走过了一段充满艰辛坎坷、兴荣与梦想交织的创业历程。追寻学校走过的轨迹,我们不难得出结论,成绩来自于创业者对党的教育方针和政策的正确认识,来自于他们在实践中能不断地适应形势的发展和变化。如果用一句通俗的话来概括,那就是他们“正确地做了一件正确的事”。认定正确的事不管困难多大都要坚持去做辩证唯… 相似文献
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近年来我国有一些城市在综合高中试点过程中寻找到了教育模式改革与社会需求、培养目标之间的最佳切入点和结合点，取得双赢效果，深受社会欢迎。但各地综合高中试点一哄而起，有的甚至干脆把职高的牌子换成综合高中了事；综合高中办学政策界定不清楚，各地政策不一致，有鼓励，也有限制；教育主管部门态度含糊，综合高中归属不明确；综合高中定位模糊，管理模式陈旧等问题也突出反映出来。因此，办好综合高中已成为中等教育结构改革的当务之急。一、综合高中在中等教育结构中应定位在普通高中、职业高中之间的第三端高中阶段的教育是由普通… 相似文献
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