互动式教学在构建初中化学高效课堂中的价值探讨     

梁少娟 《科幻画报》2023,(3):98-99

随着人文思想在化学课堂上的深度融合,教师着意探究科学激发初中生主体能动与生命活力的有效策略,努力提升化学教学的主体性、交互性以及能动性,自觉构建高效化学课堂。为此,笔者开始将互动式教学引入化学课堂,并科学探索互动式教学的活动简介以及实施特点,立足教学实践主动验证互动式教学是构建高效课堂的金钥匙,还全面总结互动式教学在构建高效课堂中的价值。因此,初中生可以在互动式教学中获得充足的探究空间、表现机会以及交互渠道,科学整合初中生的群体智慧与团队合力,加速初中生的课程发展。  相似文献   

巧用两招让语言活起来     

梁少娟 《中学教学参考》2012,(1):57-58

中学生写作文,喜欢用陈述性的语言,语句干瘪,内容空洞,这已成为一大通病。每当他们读到名著中精彩的篇章,文中美妙的语段,诗词中动人的佳句时,也常常为之叹服,甚至还能说出个子丑寅卯来,但轮到自己写作时,却常常不知如何表达。其实,只要细细品味那些美妙的文段,深深思索其中的奥妙,在写作时巧用以下两招,就能让自己的语言起死回生,变得文采飞扬。  相似文献   

化学教学与环境教育     

梁少娟 《高考(理化生)》2013,(7):85+129

人类在现代化进程中,工业文明带来了巨大的物质财富,也面临前所未有的困境和难题,人们对生活质量的要求越来越高,而环境问题正在威胁着人类的生存与生活,那怎样解决环境问题呢?这是一个非常深远的问题,我们作为一名化学教育工作者,应该尽我们的绵薄之力,从基础教育入手,通过化学课堂教学,开展环境教育,提高学生的环保意识,激发学生的环境保护能力。  相似文献   

高职食品检验实验室的建设与管理     

梁少娟 《广东教育学院学报》2013,(4)

作为食品检验专业实践教学和科学研究的基地,食品检验实验室在提高高职院校教学质量,培养学生实践能力、创新思维及进行社会服务、科技创新方面起着举足轻重的作用.本文从食品检验实验室建设的原则、场地规划布局、硬件设施建设、实验教师队伍建设、实验室管理等方面探讨了实验室的合理建设与科学管理.  相似文献