抛物积分微分方程的旋转Q1元的超逼近分析     

王芬玲  梁庆利 《许昌学院学报》2008,27(5)

主要讨论在正方形网格上抛物积分微分方程的旋转Q1非协调元的超逼近性,在不需要Ritz-Voherra投影及任何修正格式情况下．利用该单元的特殊性质,得到了相应的超逼近结果．  相似文献   

高中数学教学中直觉思维的培养技巧     

黄秀花  陈伟娜  梁庆利  宋永志 《考试周刊》2011,(11):58-58

美国著名心理学家布鲁纳说：＂直觉思维、预感的训练,是正式的学术学科和日常生活中创造性思维的很受忽视而重要的特征。＂然而,面对数学新教材,部分老师仍热衷于教固定化了的知识,而极少涉及探究知识方法,以至于学生对不少知识处于＂知其之所在,不知其之所来,更不知之其所去的状态＂。要提高学生创造能力,就要先培养学生的数学直觉思维能力。  相似文献   

类Wilson非协调元的区域分解法     

梁庆利  王芬玲 《许昌学院学报》2009,28(2)

讨论了基于非协调元-类Wilson元的区域分解法,并给出了相应的收敛性分析.由于类Wilson元对任意四边形剖分收敛,区域分裂线可以是任意的折线,因此扩充了该分解法的应用范围.  相似文献   

借助生活化教学模式打造高效初中历史课堂     

梁庆利 《试题与研究：高中理科综合》2019,(2):0045-0045

基础教育课程改革浪潮翻滚,新的历史教材在课 程结构、功能与内容等方面和原来相比均有了变化,这场变革 使得一线教师在教学中机遇与挑战并存,就需要教师进行教学 方法的创新,为课堂注入新活力。这一背景下,我选择了让历 史贴近学生生活这一教学突破口,注重演绎有血有肉的精彩历 史内容,使学生兴趣被激发。那么怎样打造生活化的初中历史 课堂呢?本文结合实际,理论与实例结合,说说几点看法。  相似文献   

“解析几何”课程中的教学技巧分析与科研创新能力的培养     

苗宝军  梁庆利 《吉林省教育学院学报》2010,(3)

依据解析几何课程特点和大学生思维的特点,提出解析几何课堂中以互动式教学模式实施开拓思维的方法,阐述课堂教学技巧,培养、锻炼学生的科研创新能力,使其思维能力和教学效果得到迅速提高。  相似文献