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1.
奥林匹克的精神是:“重要的不是获胜,而是参与。”汉城奥运期望过高笔者执笔行文之时,第二十四届汉城奥运会尚未结束,许多项目的金牌未有得主。中国体育健儿  相似文献   
2.
一次不求多     
我儿子从小跟着爷爷、奶奶生活。两位老人把他视为掌上明珠,宠爱有加,使他养成了许多不良习惯。当7岁已上学的儿子和我们一起生活后,他的不良习惯常常受到我们夫妻的指责。今天说他这么大了还不会擦鼻涕,明天责备他衣服还不会穿;妈妈这边教他起床后要自己洗脸,爸爸那边又训孩子没把毛巾放好……结果弄得孩子无所适从,要么呆头呆脑不知如何是好,沉默不语让你骂个痛快,要么是被说得怒气冲天和你顶嘴,甚至有时还大哭大闹,但那些坏习惯却一点儿也没改掉。对此,我们夫妻甚是  相似文献   
3.
永乐帝,在有明一代历史上是一位颇有作为的君主。但是,由于永乐帝朱棣不是明太祖朱元璋钦定的皇们继承人,所以历来受到正统封建臣子和文人的非难,斥之为“暴君”。作者认为,永乐帝在明刑慎罚、诏求纳谏、推诚任贤、整肃吏治、杜谀去佞、治政务实等方面取得了令人注目的成就。在明代历史的舞台上,永乐帝叱咤风云,励精图治,演出一幕威武雄壮的历史活剧。  相似文献   
4.
疼爱隔辈人,这是做祖父母、外祖父母的共同心理。然而,究竟怎样做才是真正的疼爱,这其中大有学问。朱德为我们做出了榜样。 1960年,外孙刘建满7岁,上学的第一天,吵着嚷着要坐小汽车,朱德亲切地教育他说:“你要坐小汽车,别人的孩子也要坐,你们要浪费国家多少钱呀?你今天坐,明天坐,以后还能和没有汽车的小朋友在一起吗?”小刘建低头不语,朱德又意味深长地说:“我像你这么大的时候,已经下地干活,帮家里做事了。今天你们多幸福呀,可不能变成小泥鳅,总想钻到泥里舒舒服服睡大觉。”听了这番话,刘建从此再也不提坐小汽车的事了。  相似文献   
5.
梁德 《家长》2001,(Z2)
曾两次荣获“新体育杯”冠军、“亚洲杯”电视快棋赛冠军的围棋高手俞斌九段,2000年2月10日,独闯韩国釜山,在第四届LG杯世界棋王战半决赛中,一举击败了韩国“老枪”曹薰铉九段,进入了世界大赛的前两名。俞斌不但棋走得好,而且会电脑、日语、英语,能弹吉他、钢琴,有“围棋”秀才之美誉。而俞斌能获得如此的辉煌,与他父母的正确教育是分不开的。  相似文献   
6.
春雨蒙蒙的一天,我在郴州市一完小六年级听了一节文秀琴老师上的美术课——“画春天”。这节课要求学生通过欣赏歌曲,根据歌曲词意描绘春天的景物,启发学生展开丰富的想象,初步懂得一点风景画的构图知识,陶冶学生热爱大自然的美好情操。这堂美术课是一次颇有启发性的新尝试。一、教学设计比较新颖。为了达到教学目的,这节课主要设计了三个教学层次,首先是请一位学生朗诵诗歌《啊!春风》:“是谁给山谷装上绿衣?是谁给草原撒满鲜花?我知道:是春风,是春风……”,用诗歌来激发学生对春天的爱,唤起学生画春天的兴  相似文献   
7.
一著名物理学家杨振宁教授是第一个荣膺诺贝尔奖殊荣的美籍华人。他1922年出生在安徽合肥,父亲杨武之是中学教员。母亲贤慧勤快且知书达理。尽管当时军阀混战,生活艰难,但母亲十分注重对子女的教育。在杨振宁4岁时,母亲便从简到繁,由浅入深地教他认字、写字,要求甚严。有一次,见他心不在焉地把字写得歪歪扭扭,而且错了几个,母亲很生气地罚他重写,直到把字写得端正和准确后才让他去玩。每晚入睡前,母亲常给他讲古人发愤读书的故事和家乡  相似文献   
8.
一、发掘天赋居里夫人有两个女儿:伊蕾娜·居里和艾芙·居里。居里夫人的家教观是:发掘女儿的某种天赋领域的创造力,而不是死记硬背只会考100分的死知识。天赋是人的一种先天具有、无师自通的素质。在母体中八个月的胎儿,对宇宙万物中的声、光、图案、色彩、景物等已有着某种天然的交融感应。毕加  相似文献   
9.
随着现代医学教学模式的改变,实施创新教育,培养学生创新意识、创新思维,以满足创新型复合型医学人才培养的需求,已成为目前高校教学改革的趋势。成都医学院以培养创新型医学人才为目标,积极探索,深化实验教学改革,打破学科界限,整合、更新实验课程内容,构建了以注重能力、突出创新为特色的创新性基础医学实验教学体系。此外,通过改革教学方法、手段,加强实验教材建设等多项措施,已取得一些初步成效。对新课程体系在实践中暴露出的一些问题进行了分析和思考。  相似文献   
10.
时下,由于生活节奏的加快,许多学前儿童的父母在子女教育上,显得缺乏耐心,不肯动脑筋,不愿下功夫,懒于去寻求适合于孩子特点的方法来引导孩子的健康成长。这就严重影响了孩子的身心发育。 一、信口开河。有些父母的言行没有一个准谱儿,而是随心所欲,信口开河。同一件事,今天同意让孩子做,明天又不让孩子做。如妈妈今天死活不让孩子到姥姥家去,可明天孩子不愿去时又强迫孩子必须跟着去。这就使孩子不解地问道:“昨天你不让我去,说我去了不是好孩子,那你今天又怎么让我去了呢?”  相似文献   
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