网络环境下高校图书管理工作的发展趋势   总被引：5，自引：0，他引：5  

梁志菊 《黑龙江高教研究》2005,(8):31-32

网络时代对高校图书管理工作提出了严峻的挑战，高校图书管理工作将发生深刻的变化，面对这种变化，高校图书管理人员要深刻认识网络发展对图书管理所带来的深刻影响，必须及时地进行观念、服务方式和方法的调整，以满足不断发展的高校教育教学和科研的需要。  相似文献   

"重点读者"模式:服务职能转变的一种新尝试   总被引：8，自引：0，他引：8  

梁志菊 《大学图书馆学报》2007,25(1):103-105

图书馆采取保证重点、兼顾一般、区别服务的政策,做好重点读者服务工作,是一个行之有效的方法。从确定读者的主体地位着手,变单向的被动服务为双向交流的主动参与服务,是服务职能转变的一种新尝试。  相似文献   

生活中的喜怒哀乐     

冯姬  梁志菊 《中小学心理健康教育》2004,(9):40-41

[教学目标] 一、帮助学生初步了解情绪以及情绪的分类和作用. 二、帮助学生初步了解情绪的调节和用认知调节情绪的方法. [教学过程] 一、情绪的初步认识阶段 1.导入课题 同学们好!今天我来给大家上一节心理健康辅导课. 请同学们看这几件事,谈谈你的感受(心情).引入课题并初步认识情绪  相似文献   

心理护理在学校医务工作的点滴应用     

梁志菊 《柳州师专学报》1998,13(1):90-92

随着新的医学模式的提出，心理护理在医学卫生部门日益引起人们的重视，文章从学校医务实践出发，论述了心理护理对各类病人应采取的对策和护理人员应具备的素质。  相似文献   

对小学师源性心理伤害及其对策的研究     

梁志菊 《北京教育研究》2004,(5):22-23

小学是学生心理发展的重要阶段，是儿童成长的重要时期。在教与学的过程中，教师不仅是知识的传授者．还是学生人格的塑造者。在小学阶段，由于儿童年龄较小．自我意识较低，许多学生对自己的评价来源于教师的评价。罗森塔尔和雅各布森于1968年公布了他们的发现．学生的行为可以反映出教师的期望。教师对学生的不同期望，使教师以不同的行为区别对待学生，学生按教师的期望做出相应的行为反应，并以教师的期望来评价和塑造自己。  相似文献   

运用直观教学形式 提高学生感知能力     

冯姬  梁志菊 《北京教育(高教版)》2014,(2):47-47

直观教学是课堂教学中一种常用的教学方法,教学中采用多种手段加强直观效果,其原因在于直观在知识掌握中有不可忽视的作用.在实际的教学过程中,有多种不同的教材直观方式,就直观的对象而言,可以把直观分为实物直观、模象直观和言语直观.  相似文献