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梁敬贤 《福建工程学院学报》2003,1(1):68-72
在研讨推销内涵的基础上，从交流性态的新角度探讨社会流中普遍存在的微循环现象即推销交流现象；尝试按性态将社会交流分成弱态交流、中态交流、强态交流和超强态交流等4种级态，明确定位推销交流为其中的第3级态；首次提出推销交流场的概念，初步给出了由4个交流效应模块构成的推销交流场的定性模型，并研究了它的基本特性。 相似文献
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一、世纪之交职业教育的基本趋势 我们认为,世纪之交的教育及职业教育有六个基本发展趋势,可归结为“六化”的发展趋势。 1.教育格局双轨化 在计划经济年代,我国教育格局基本上是“单行道”,即“小学——初中——高中——大学”的普通教育的单行道,而职业教育仅仅是一个补充,以1980年为例,在所有高中阶段的学生中,普通高中学生数占82％,而中等职业学校学生数只占18％,不到五分之一。今天,这种不合理的“单行道”局面正在改变,职业教育正在发展成为我国教育体系的另一条重要通道,教育格局“双轨化”的局面正在形成。从1980—1999年,仅用了3个五年计划的时间,在 相似文献
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办学经费的短缺严重地困扰着大中专院校,除了国家财政的教育投入不足外,院校自身的规模效益不佳也是一个重要的因素.长期以来.学校的规模效益问题并没有得到足够的重视,人们对学校的在校生数应达到什么样的规模才算是经济,基本上心中无数.融入市场经济体系,特别是在大中专院校普遍实行收费办学,国家财政教育投入的主渠道作用逐渐淡化的情况下,学校规模效益问题将更加尖锐突出.达不到经济规模的学校靠正常的办学收入是注定要难以为继的、只好把相当一部分教学力量转入办学外创收,以勉力维持运转.这固然带来了增加收入,减少赤字,密切教学、科研、生产三者关系的好处,但也影响了对教学的专注,不同程度地削弱了办学骨干力量,其副作用也不容忽视. 相似文献
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