本科市场营销人才实践能力实证研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

梁文玲  高红静 《教育探索》2009,(10)

本文在界定了本科市场营销人才实践能力概念的基础上,通过实证研究的方法,明确了企业需要的应用型本科市场营销人才实践能力体系的内容,并以此作为改革本科市场营销专业课程和教学体系的基础.  相似文献   

高职生英语应用能力的培养与习得探析   总被引：6，自引：0，他引：6  

于秀娟  梁文玲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):126-127

随着信息化、网络化的发展与普及，英语语用能力的高低成了制约学生英语水平提高和发展的瓶颈。对于培养面向生产、管理第一线人才的高职院校来说，更需要突出英语语用能力的教学。为此，英语课堂教学要做到：语言知识与语用知识相结合、语言知识与文化背景相结合。  相似文献   

让“生活”使课堂“活”得更精彩——感受虞大明老师的教学艺术     

梁文玲 《小学语文教学》2004,(11):31-31

最近,我有幸听了特级教师虞大明老师的一节阅读课--《小镇的早晨》。他那精湛的教学艺术和课堂上呈现出来的让"生活"使课堂"活"得更精彩的教学魅力,生动地体现了这一课改要求。教学中,虞老师利用生活引  相似文献   

看王崧舟老师如何诠释“语文味”     

梁文玲 《小学语文教学》2014,(6):42-42

近来,笔者通过网络学习欣赏了全国著名特级教师王崧舟老师执教的《荷花》一课,越看越有滋味。语文课如何教出“语文味”？王老师的这节课对此做了很好的诠释。  相似文献   

“讲童话”口语教学     

梁文玲 《小学教学设计》2014,(7):29-30

本次口语交际是根据人教版四年级上册“语文园地三”“童话”为主题的单元阅读学习之后,以“读童话、编童话、讲童话、演童话”为主要内容的综合学习活动,此时学生对童话的内容、特点有了基本的了解,对童话故事有了一定的兴趣。通过本次——讲童话故事比赛这一口语交际训练,让学生进一步认识童话的特点,培养学生读童话、讲童话故事的兴趣;培养学生想象能力和表达能力,让学生乐于表达,易于表达;感受童话的魅力及讲童话故事带来的乐趣。  相似文献   

日本面临麻烦的未来     

梁文玲 《未来与发展》1987,(6)

日本正在踌躇满志地描绘着到2000年他们国家的美妙图案;到那时,日本将拥有仅次于美国的世界性经济实力,而彼时的苏联,则仍旧处于工艺和技术欠发达的阶段,尽管金融服务业和信息服务业的地位日益提高,但日本的制造业仍将保持其不衰的实力;东京亦将象纽约一样具有影响力,不仅如此,它还会比纽约具有更好的城市形象,从这一点看,东京将成为东方的巴黎。所有这一切听起来似平令人颇为满意,但要实现起来却是困难重重。日本人在如何创造他们那令人向往的未来这一问题上,难以取得一致的意见。从目前的一些有争议的  相似文献