增强引用技巧，激活政治课堂     

梁梦新 《考试周刊》2010,(23):170-171

长期以来,现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理,交待知识要点,在复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得它们和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤学生学习的积极性。所以我认为,在政治课教学中,只有围绕教材中心内容,适当拓宽知识,开阔视野,引用事例、时政、典故、俗语等进行教学,才能扭转学生的厌学情绪,调动学生的学习积极性,才会收到良好的教学效果。引用事例等讲行新学巧枷幂活佰旱新拳萝术的且体体现。  相似文献