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著名特级教师于漪说：＂课的第一锤要敲在学生的心灵上……或者像磁石一样,把学生牢牢地吸引住。借助多媒体＂敲第一锤＂容易将学生带入积极的思维状态。多媒体教学作为一种现代化的教学辅助手段,在教学中的优势不言而喻。小学阶段的学生,更多地依靠直观形象的感受。 相似文献
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全国通用机械类物理教材，经过几年的试用，笔者认为它的深度和广度都是较适合的。但物理学本身是一门概念性很强的学科，对于目前的技校生来说，要学好这本教材，达到教学大纲的要求，并不十分容易。原因有以下几点：（１）物理学中有许多概念是很抽象的，如场强、电势等... 相似文献
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中共中央国务院在全国第三次教育工作会议上所作的决定中指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”技校物理课是对技校生进行文化教育活动的一门重要课程。作为一名物理课教师,同样也应在给学生传授物理知识的同时,有意识地加强素质教育。我在多年的教学实践中进行了以下几方面的尝试,并收到了一定的效果。 相似文献
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动量定理及其守恒定律是物理课程力学部分的一节,本文拟就如何讲好这部分内容做一探讨。一、讲清基本概念。动量定理建立了质点或质点系动量的变化与力的冲量之间的关系。因此,首先要讲清两个概念:动量和冲量。它们都是矢量,既有大小,又有方向。动量是量度质点或质点系运动强弱的物理量。它是矢量,它有大小和方向,大小为ｍｖ,方向与ｖ方向相同。即:质点的动量为Ｐ＝ｍｖ,质点系的动量为Ｐ＝Σｍｉｖｉ冲量是量度力在一段时间内的积效应的物理量。它也是矢量。它的大小为Ｆ（ｔ２-ｔ１）,方向与力Ｆ的方向相同。二、讲动量定理的应用时,应讲… 相似文献
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任何教学过程都包含三个基本因素,即教师、学生和教材。这三者互相联系、互相依存、构成了完整的教学过程。从信息论的角度来看,任何教学过程都是一种信息流动的过程,探讨教学中的三个基本因素,目的在于以信息论为指导,来提高技校物理课的教学质量,而要做到这一点,有意识地收集学科教学信息,运用信息理论是十分必要的。一、教材是教学信息的依据 我校目前采用的是中国劳动出版社出版的全国技工学校通用物理教材。要教好书,首先要吃透教材,即要吃透物理教学的信息要素。 物理学的信息特点是概念因素多而且十分抽象,定理定律多而且… 相似文献
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