在小学语文教学中培养学生良好的学习习惯     

梁爱学 《中国教育技术装备》2009,(25):32-33

习惯是由于重复或练习而巩固下来,变成需要的行为方式或倾向.学习习惯同样是人的高级神经活动,是人在学习过程中形成的一系列动力定型. 习惯的核心是独立,无须督促;"是思考,自觉动脑;习惯的表现为自然,随时随地,自律、自动,无须意识的调控,习以为常,自然反映".因此,良好的学习习惯,对于学生学习"自动化",从而激发兴趣,提高能力,发展智力,提高学习效率,有着巨大的作用.  相似文献   

追求因有趣而有效的“先学”——语文课“先学”环节的实施策略研究     

梁爱学 《教学随笔》2013,(2):40

开展语文课的"先学"活动,对于提高学生学习效率培养学生的探索精神具有重要的现实意义。笔者通过实践总结了在组织学生进行"先学"活动的三种行之有效的方法,通过巧设导语、引导想象、鼓励竞争达到有效地调动学生学习的主动性,提高课堂效率的目的。  相似文献   

对小学语文教学的几点体会     

梁爱学 《考试周刊》2016,(10):45

<正>1.识字教学要注重创设情境,激发识字兴趣识字本身是枯燥的,而对于枯燥的事物,学生的情绪往往是消极和被动的。因此,教师要想办法营造识字教学的良好氛围,充分激发学生识字的兴趣,不断激发学生体验识字的乐趣。在识字教学中,我利用色彩丰富的画面、生动可感的声音,创设特定的意境,让学生置身其中,其景、其物、其人仿佛触手可及,这就唤起了学生内心强烈的探索欲望,学习便成了一件轻松愉快、主动探索的事。例如,在教学"出""人"这两个字时,  相似文献