排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
处理数学教材的实质是教师按照新目标的要求，在吃透教学目标、了解学生知识结构和认知水平的基础上，对课本中贮存状态的知识信息优化整合，以转换成输出状态的知识信息。其目的是在教学过程中能够分化难点、抓住关键、突出重点，将知识的发生、发现过程充分地展现给学生。 相似文献
2.
数与形是数学的两块基石,形有数量关系,数有几何意义,概括、抽象的数是形的本质,简化、直观的形是数的物化.数与形的有机结合是将数学问题的数量关系与几何意义进行沟通、转化,从而寻找解决问题途径的一种思想方法. 相似文献
3.
二次函数是初中阶段的重点,是中考的必考内容,但对学生来说是难点,这就要求教师要善于归纳、整理、总结,化难为易,达到事半功倍的效果．二次函数的一般形式Y=ax^2＋bx＋c,它的系数a,b,C与图象的关系如下表。 相似文献
1