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梁秋 《商丘师范学院学报》2011,27(11):4-7
历史的意义问题是别尔嘉耶夫历史哲学的核心问题。他认为,尘世的历史是恶的自由的结果,是人类的苦难的悲惨命运。因而,历史的发展不应该是我们传统理解上呈进步趋势的,因为历史的发展进步不会使人达到自由的状态,所以,历史的意义在于终结,历史的终结即人类精神王国一自由的实现。 相似文献
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为了使我国高等教育走中国自己的道路,适应四个现代化的需要,充分发挥教育的基础作用,有必要对我们办学的历史经验进行认真的总结。建国以来,我国的高等教育取得了巨大的成绩,积累了丰富的经验和深刻的教训,为此我们曾付出了极大的代价,这是我国教育事业一笔极其宝贵的财富,认真总结这些经验,对于发展我们的事业,不但是必要的,而且是非 相似文献
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1980年9月,我作为国家农委组织的中国农业教育代表团成员赴美国考察,历经32天,参观访问了分布在美国各地比较著名的12所大学农学院,对美国的高等农业教育有一个概略的了解。下面就其办学特点做些介绍:一、农学院的三项任务各大学农学院都负有教学、科研、推广三个方面的任务。这是美国通过法案确立并延续下来的农业教育体制,这次考察中看到各农学院从院长到每一位教授对这三项工作都十分明确和重视,他们称这是“天才的三位一体”。在领导体制上,一般都由副院长分管这三项工作,并设有相应部门(除以上三方面 相似文献
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本文以桂林理工大学为例,旨在通过主成分分析方法评估《高等数学》课程的教学质量。将传统的12个评价指标以78.75%的贡献度概括为5个主成分,对传统多指标评估复杂性进行改进,简化评价指标。依据各主成分的贡献度进行加权得到综合得分,由综合得分反映任课教师之间的差异,实现了教学质量的定量评估,极大促进了教学质量的管理工作。 相似文献
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知识经济时代的来临必将引起企业管理的巨大变革,本文介绍了知识经济的基本概念和主要特点,着重分析了知识经济条件下企业管理的变革与走向。 相似文献
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由于农村形势的迅猛发展,突出了科学教育与农村形势不相适应的矛盾。农业科学、农业教育与农村形势不相适应的问题,尤为直接与明显,因此研究不适应的情况及其解决的办法,已成为农业教育、科学战线的一个紧迫的任务。当前在全国范围内,一个全面系统、坚决而有秩序地改革高潮正在兴起,各行各业都在解放思想、进行改革与试验。下面我就农业教育、农业高等教育的改革及其有关问题提出几点讨论意见。 相似文献
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校园文化建设是社会文化整体建设的一个重要组成部分,新时期的校园文化建设在更深的层次上体现的是人的本质及其生存方式,它的建设对于文化启蒙以及促进新时期中国的文化整合、文化转型并形成新的文化精神具有积极的促进作用． 相似文献
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