“好朋友”     

梁立童 《幼儿教育》2004,(12):33-33

在一次律动活动中．妍妍不停地做小动作．还和旁边小朋友说话，影响其他幼儿。几次提醒无效．我便让妍妍回座位“休息”。恼怒之余，我随口加了一句：“谁还想休息！”没想到．妍妍的好朋友洁洁一下子把手举得高高的：“老师，我要休息了”我意识到自己出言的轻率。可是，三十多双眼睛已经齐刷刷地盯着我．我只好让洁洁“休息”。洁洁坐下时，投注  相似文献   

谨言慎行     

梁立童 《幼儿教育》2003,(13)

在一次水墨画教学活动时,我发现文文小朋友的桌上没有画纸。于是,我问值日生小雨,为什么漏发纸。小雨却大声说:“老师,文文每次都不会画,别让他浪费纸了。”这时,我感到全班小朋友的目光都集中在文文的身上。“就是,每次都瞎涂瞎抹,弄得哪儿都是墨。”“别给他纸,省得浪费……”孩子们七嘴八舌地议论开了,赶紧制止住孩子们,并说:“文文不会画,我们大家可以帮助他。我们不能讥笑他。”  相似文献   

“好朋友”     

梁立童 《幼儿教育》2004,(23)

在一次律动活动中 ,妍妍不停地做小动作 ,还和旁边小朋友说话 ,影响其他幼儿。几次提醒无效 ,我便让妍妍回座位“休息”。恼怒之余 ,我随口加了一句 :“谁还想休息!”没想到 ,妍妍的好朋友洁洁一下子把手举得高高的 :“老师 ,我要休息!”我意识到自己出言的轻率。可是 ,三十多双眼睛已经齐刷刷地盯着我 ,我只好让洁洁“休息”。洁洁坐下时 ,我注意到她和妍妍相视一笑。稳定了一下情绪后 ,我赶紧转移话题 ,组织其他幼儿继续活动。事后 ,我进行了反思。在这件事情中 ,我不应简单地评判洁洁为错 ,她没有明确的是非观念 ,只是选择了和好朋友有“…  相似文献