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在现代社会,还存在着"万般皆下品,唯有读书高"的思想.家长们把孩子读书视为出人头地的捷径,作为改变人生命运的跳板,这些固然有一定的积极意义,但过犹不及,现在的花朵们个个不堪重负. 相似文献
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在现代社会,还存在着“万般皆下品,唯有读书高”的思想。家长们把孩子读书视为出人头地的捷径,作为改变人生命运的跳板,这些固然有一定的积极意义,但过犹不及,现在的花朵们个个不堪重负。如何给孩子一双自由、轻松翱翔的翅膀,不但是家长要深思的问题,也是我们教育者要研究的课题。在此,我就从音乐这一学科探讨这个问题。 相似文献
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在人教版第八册第七单元《赠汪伦》课的教学过程中，我先用谈话方式引入新课；接着让学生自主读诗，了解诗歌大意；然后引导学生以多种形式反复品读诗句，领悟涛情；再营造出和谐的情境，师生以山歌颂诗情；最后引导学生进行仿写训练。现存把“以歌颂情”和“仿写训练”这两个环节的教学片段实录如下： 相似文献
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试验共使用三口面积分别为3亩的池塘,每亩放养雄性率达97%以上的奥尼罗非鱼2200尾,搭配鲢鱼120尾。奥尼罗非鱼鱼种50克以前,投喂饲料的粗蛋白含量为36%,50克以后至商品鱼,投喂饲料的粗蛋白含量为28%。通过定期泼洒生石灰、施用生物制剂等方法调控水质,在不换水条件下饲养212天,结果三口池塘总产鱼量达15823.2公斤,其中奥尼罗非鱼平均产量为1576.0公斤/亩、鲢鱼平均产量为182.1公斤/亩,鱼饲料系数为1.48,折合净收入3758元/亩,投入产出比为1：1.33。试验结果表明,该养殖模式取得的经济效益与生态效益都非常显著。 相似文献
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初入学的儿童处在语言发展的最佳时期 ,但识字不多 ,不会作文。如何对他们进行作文提前起步训练 ,如何在指导说话写话训练中培养他们的创新意识和创新能力 ,是低年级教师努力探索的研究课题。笔者认为 ,在一年级的说话写话教学中 ,教师只要以发展儿童语言和思维创新能力为中心 ,有意识地将看、听、说、读、写有机结合起来 ,教给学生说话写话的方法 ,引导学生用音节、字组词 ,用词说写句子 ,进行扎扎实实的语言文字训练 ,就能提高学生的听、说、读、写能力。一、从简单句入手 ,训练学生的说话能力和写话能力说写句子的训练是小学阶段进行作文… 相似文献