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一直以来,我们的文言文教学走入了两大误区：一是走人专门学习词汇和语法的误区,二是走入专门进行题海训练的误区。这样的学习完全违背了文言文学习的规律,结果只能是事倍功半。如何才能走出文言文教学的误区呢？笔者想谈四点看法,以供参考。 相似文献
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很 久 以 前 ,在 一 个 村庄 里 ,有 一 位 年 轻 的 村 妇和 她 的 婆 婆 关 系 非 常 不好 。她 觉 得婆 婆一 直 都和她 作 对 ,处 处 为 难 她 。 她心 里 总 是 想 着 如 何 对 付她 的 婆婆 。 一 天 ,年 轻 的 村 妇 回到 娘 家 , 她 问 自 己 的 母亲 :“ 有 什 么 方 法 可 以 对付 我 的婆 婆吗 ?或 者 弄点不 怀 疑 。 三个 月 后 ,你 的 婆 婆 就会 有 所 变 化,那 时 你来 我 这 儿 ,我 再 给 你 加 重 药 的剂 量 ,第 一百 日,必有 效果 。 ” 年 轻 的 村妇 听 了 ,高 高 兴 兴 地 拿 着 母 亲 给 她 的 药 走 了 ,回 去 … 相似文献
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