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1.
梁结红 《教师》2014,(12):7-7
自主交互学习模式改变了传统的师讲生听的授课方式,把课堂还给学生,以学习小组的形式就课前自主学习的内容进行进一步的合作探究、交流互动、共同提高。优化小组合作学习,是开展自主交互学习模式的关键。广东省新兴县里洞镇中心小学在如何构建优秀的学习小组方面,作了大量的实践和探索。  相似文献   
2.
一、实验的背景 广东省新兴县(以下简称“我县”)的课改正如火如荼地进行着。特别是云浮市教育科研“十二五”规划重点课题“小学发展性教学模式实验研究”[课题编号:YF13—062]在我县全面铺开.使得课改的种子迅速发芽,大有就要开花结果的势头。  相似文献   
3.
梁结红 《教师》2014,(9):110-110
自主交互学习模式是以学生为主体,以师生互动、生生互动为基础,以自主学习、合作探究、展练提升为主要方法和形式的课堂学习模式。“自主”就是让学生真正成为学习的主体,  相似文献   
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