基于科学史的初中物理复演教学探讨     

梁莉红 《中学物理》2021,(6):51-53

基于科学史提出初中物理复演教学,本文结合初中物理仪器"温度计"的创生历程,还原历史情境,开展复演教学实验探究,挖掘历史与现实的认知冲突,以培养学生的科学核心素养.  相似文献   

如何做好文摘报的编辑     

梁莉红 《新闻采编》2010,(4)

在很多人的眼里,办文摘报很简单,一把剪刀,一瓶浆糊,把人家发表过的文章摘而抄之,编而辑之,一张文摘报就出来了。但是作为一名文摘报编辑,要想从浩如烟海的信息中,提炼出黄金,就需要编辑有较高的政治理论水平和广博的知识。现结合本人的工作实践,谈以下几点看法:  相似文献   

加强新闻工作者职业道德建设     

梁莉红 《新闻采编》2008,(2):41

新闻工作者的职业道德是指新闻工作者在新闻传播活动中形成的调整人与人、人与社会之间关系的行为准则,是关于新闻工作的社会责任与义务的道德观念、行为规范和道德品质的总和。新闻职业道德是新闻工作者在自己的职业活动中,应当遵循的道德准则和规范。它是新闻职业出现之后,在长期的新闻劳动实践中逐渐形成和发展  相似文献   

自主·合作·探究——新课标物理实验教学改革的主题     

梁莉红  梁宏伟  梁莉菁 《考试周刊》2008,(4):24-25

新课标理念指导下的物理学习是教师在物理课堂中以探究实验为载体,引导学生重演物理知识的发生过程.然而农村学校实验室资源较为匮乏,无法满足新课标"面向全体学生的发展、提高全体学生的科学素质"的要求.如何在校本实情前提下,在新课程标准指导下,采用自主合作探究学习方式,引导学生创新设计实验方案,指导选择个性化的实验器材,合理开发实验室资源,是当前初中物理实验改革的主题.  相似文献   

核心素养下的物理教学再优化--人教版和苏科版物理教材的比较与教学设想     

梁莉红 《教师博览》2021,(2):64-66

教材根据课程标准而编制,系统地反映了学科内容。随着信息技术的不断发展和教学手段的现代化,教学内容的载体也呈多样化发展趋势,不同版本的教材是不同课程标准的具体化体现,融合了编写人员知识和技能。通过比较分析不同版本的物理教材对课程标准的解释与表达,研读课程标准,重组、改进、创新教材内容,教师能够以知识为主线,以问题为导向,以实验为手段,以活动为契机,积极地实施教学,让学生在活跃的课堂氛围中进一步地理解物理概念和规律,懂得辩证思考,提高物理学习的主动性,强化理性思维能力,培养学生的必备品格与关键能力,进而落实学生物理核心素养的培养。  相似文献