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梁贝妮 《湖北成人教育学院学报》2015,21(4)
文章阐述了高职文秘专业课程实践体系构建的原则与实施途径,并以核心课程《会务组织与策划》的实践教学为例,提出了充分利用第二课堂——专业社团、承接学院学校重大活动、承接企事业单位大型活动来展开实践教学,并提出提高学生职业能力的具体实施途径. 相似文献
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梁贝妮 《湖北成人教育学院学报》2009,15(3):111-111
文秘专业是一个实践性较强的学科,《办公室事务管理》作为文秘专业的核心专业课程,尤其注重对学生实践能力的培养。本文拟针对该课程中的“校内顶岗”实训模式展开论述,重点阐述实训目标的设置、实训过程中的管理模式、以及实训模式的不足及改进策略。 相似文献
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梁贝妮 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(6):56-59
拼贴和色彩运动是立体主义绘画在其发展过程中所形成的绘画特点和技巧,它体现了20世纪初艺术家们从根本上重新理解世界的要求。对人类零碎生活经验的重新整合同样也是诗人艾略特的美学追求,在《荒原》中得到了完美再现。《荒原》的拼贴手法主要通过剪辑和内嵌材料两种方法来实现;色彩从另一个侧面展示了《荒原》的象征魅力。 相似文献
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梁贝妮 《湖北成人教育学院学报》2011,17(6):119+141-119,141
本文针对任务驱动式教学法在秘书实训教学中面临的三大困境进行了逐一阐述,即：真实的秘书工作任务与学生既有经验的不对称性,单一工作任务的综合性对学生专业综合素质的挑战性,工作任务完成的评估体系管理难于量化性三大困境,并提出了相应的应对策略。 相似文献
5.
梁贝妮 《湖北成人教育学院学报》2014,(6):94-95
该文阐述了高职商务秘书专业岗位能力的定位及具体内容,并以长江职业学院文秘专业为例,具体提出了"素质平台、能力为主、赛训结合"的课程体系构建内容及特色。 相似文献
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