例说化学实验数据分析计算方法     

梁贵平 《科学教育》2007,13(6):68-69

1数据分析法分析法是对研究对象的各个部分、各个方面、各个因素逐一研究的方法。常用于由数据判断操作上的错误及用数据直接计算。例1·某有机物在氧气中燃烧后,产物只有二氧化碳和水。甲、乙组同学分别用A、B两种方法测定它的组成,得到两组数据。A:燃烧后的混合气体→NaOH溶液(1)→浓H2SO4(2)B:燃烧后的混合气体→浓H2SO4(3)→NaOH溶液(4)推测出该有机物的元素组成及各元素的质量比。解析:本题是由实验数据推测实验结论的一类题。首先要识别数据的真伪,然后用符合事实现象中的有关数据,计算、推测出有机物的组成。题中盛NaOH溶液…  相似文献   

初中化学教学中如何培养学生的公民素质     

梁贵平 《科学教育》2002,8(1):4-5

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理科教学中的财商教育     

梁贵平 《科学教育》2009,(2):12-13

所谓财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。指一个人在财务方面的智力,是理财的智慧,它包括两个方面的能力：一是正确认识金钱及金钱规律的能力;二是正确应用金钱及金钱规律的能力。  相似文献   

有关化学式计算的思维变通方法     

梁贵平 《科学教育》2006,12(4):44-45

1关系式法避虚就实,化解繁杂,用关系式解题。例1、测知硝酸铵样品(含杂质)含氮量为34.4%,求这种硝酸铵样品的纯度。解析:NH4NO3~2N802×14x34.4%80∶28=x∶34.4%x=98%2变隐为显法就是变题目的隐含条件为显露条件。例2、有一种FeSO4和Fe2(SO4)3固体混合物,测的含硫的质量分数为23%,则含Fe的质量分数为。解析:由化学式FeSO4、Fe2(SO4)3知此固体混合物中含三种元素Fe、S、O,且S与O总以SO4这一原子团结合,S和O原子个数比为1∶4,质量比为1∶2。故ω(O)=2ω(S),∴ω(Fe)=1-ω(S)-ω(O)3情景切换法运用化学概念及原理进行情景切换。例…  相似文献   

教育要以人为本     

梁贵平 《科学教育》2003,9(3):9-10

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如何指导学生阅读化学课本     

梁贵平 《科学教育》2010,(1):60-61

当代中国基础教育的有效教学包含：有效果、有效用、有效率三层意思,重点在“有效用”或“有效率”上。而学习终究是学生自己的事,教师的有效教学最终要转化到学生的有效学习上来,当下流行的“先学后教”、“导学互动”教学模式等,都强调学习者自主阅读学习,让阅读学习成为学习者主要学习方式。下文就指导学生阅读化学课本谈一些自己的体会、做法。  相似文献