在化学教学中学生创造性思维能力的培养     

梁陆元 《化学教学》1989,(4)

传统教学法中以传授知识为目的的课堂教学,已经不能适应现代化的需要。因此、化学教学必须从单纯传授知识为主转变为在加强双基教学的同时、着重培养学生的能力、发展智力。要达到这个要求,就得注重培养学生的思维能力,特别是创造性思维能力、本文拟就这方面、作一些粗浅的探讨。 一、何谓创造性思维能力。 创造能力是人们的心理活动的最高层次,是智力的高度发展,是指在一定知识信息的基础上,在心理活动的最高水平上达到实践活动的综合能力。美国心理学家马兹罗把创造性分为两种不同水平的层次:一种是“特殊才能的创造力”。指科学家、发明家的创造能力。另一种是“自我实现的创造性”。它是指自我潜在能力开  相似文献   

开展研究性学习是提高学生能力的重要途径给   总被引：2，自引：0，他引：2  

梁陆元 《中学化学教学参考》2007,(11):19-20

研究性学习是新课程改革的突破口，是新课程的亮点。然而，纵观全国新课程实验区，对研究性学习给予足够重视的学校却不多。究其原因，不少领导和教师认为，学校生存的支撑点是升学率，开展研究性学习会降低升学率。我认为这是一种极其片面的观点，开展研究性学习不仅是贯彻新课程理念的需要，更是提高学生能力（包括应试能力）的重要途径。[第一段]  相似文献   

浅谈初中化学研究性学习     

梁陆元 《教师》2011,(25):55-56

研究性学习．从广义来说．它是一种学习方式,是学生在教师的引导、启发下。积极主动地获取化学知识．认识和解决化学问题的学习实践活动。从狭义来说．是学生在教师的指导下开展的科学探究活动或课题研究。《全日制义务教育化学课程标准》（以下简称《课标》）明确指出：“新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,  相似文献   

加强课题研究管理提高教育科研水平     

梁陆元 《中小学教师培训》2008,(2):33-34

近年来,我市在省市教育科研部门的指导下,建立和完善教育科研管理制度,规范教育科研行为,一手抓教育科研的宏观管理,一手抓立项课题的自我管理,全面实施"科研兴教"战略,努力构建和谐教育,取得了令人满意的成绩。"十五"期间,我市共有中国教育学会立项课题1个,省管课题11个,其中省基础教育教研重点课题3个,省教育科学规划课题4个,省教育学会课题4个,已有11个  相似文献   

班主任要重视学生的情商培养     

梁陆元 《湖南教育》2007,(2):22-23

情商是个性发展的精髓.现代教育心理学的研究成果表明:人生的成就取决于情商和智商两者的相互作用,对于正常人来说,70%取决于他(她)的情商.那么,作为班主任,该如何培养学生的情商呢?笔者认为要从以下几个方面入手.  相似文献   

硫酸钡能转化成碳酸钡吗     

梁陆元 《化学教学》1986,(3)

BaSO_4和BaCO_3都是难溶于水的,且BaSO_4比BaCO_3的溶解度更小,因此,我们可以将BaCO_3和一种可溶性硫酸盐作用,而使BaCO_3转化成硫酸钡,一般地都认为BaSO_4不能转化成BaCO_3、即如下反应不能进行。  相似文献   

走出青春期的沼泽地     

梁陆元 《教育科学论坛》2007,(8):73

茹是我所带的初二(2)班的一个学生,她在初一时朝气蓬勃,学习刻苦努力,期考各科成绩均在年级前十名。可到了初二,她慢慢地变了,学习成绩渐渐下降。我找茹谈过几次话,询问原因,可每次她都是低着头,沉默不语。我找与茹要好的几个女同学了解情况,才得知:茹对邻班一位优秀的男生产生了好感,很喜欢他,总是想着他——  相似文献   

化学计算专题复习     

梁陆元 《中学生数理化》2005,(3):56-58

从近年各地中考试题统计来看，化学计算一般占14％的比重，其中4％在选择题、填空题中出现，10％在最后的大题中出现．涉及到的主要内容包括：有关化学式的计算、有关化学方程式的计算、有关溶质质量分数的计算、综合计算．  相似文献   

校长工作的辩证思考     

梁陆元 《吉林教育》2006,(7):63-65

学校工作是一项知识与智力的生产，学校管理工作则是宏观与微观的有机统一，它充满着辩证关系。下面，本人就学校管理工作中的几个辩证关系，谈谈自己的粗浅看法。  相似文献   

写稿轶事     

梁陆元 《湖南教育》2010,(3):55-56

笔者从教26年,发表了129篇论文和辅导性文章,自然获得了百多笔稿费。从中,竟生出许多趣事来。  相似文献