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高校专业群的集约建设 总被引：11，自引：1，他引：11
1999年以来,我国高等教育发展迅速,不仅学校规模迅速扩大,专业布点数也随之大量增加。在此背景下,探求专业群的形成及专业存量与增量优化方式,构建高等学校专业体系与框架,具有重要的现实意义。一、专业点数急剧增长形成的负面影响据统计,1993、1998、2002、2005年浙江省高校本 相似文献
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树状式生长蛙跳式拓展--地方单科性院校增设专业的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
梅亚明 《高等工程教育研究》2005,(5):56-58
高等学校本科专业的水平事关学校发展全局,在增设专业中,运用树状式生长和蛙跳式拓展的专业扩展模式,有效地打破了学校发展瓶颈,促进了专业结构的优化和整体水平的提高。 相似文献
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个性化素质教育是当代教育的合理选择和有效探索,开展有特色的个性化素质教育是培养、强化学生的良好个性素质与预防、改造学生的不良个性素质相统一的过程,也是促使受教育者实现理想个性素质,达到个性化与社会化、主导教育与自我教育相统一的过程。 相似文献
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生态文明背景下的高等林业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
从生态文明建设的要求着手,以引导社会全面进步的教育理念为指导,阐述生态文明对高等林业教育的新框定,提出高等林业教育的政策选择和发展方向。 相似文献
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基于城市森林建设的林学专业改造 总被引：1，自引：0，他引：1
建设城市森林将成为新世纪我国城市绿化的代表性理念,这就要求林业建设必须走出深山,走进城市,开辟林业建设新领域,建设以服务城市为宗旨的城市森林。面对城市森林建设的新任务,林学专业可以设置“城市林业”方向,拓展专业内涵,优化专业结构,提升专业竞争力,更好地适应经济社会发展的需要。 相似文献
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建立大学生自学能力评价方法初探 总被引：3，自引：0，他引：3
文章认为培养大学生的自学能力是教育终身化的基本要求，自学能力通过学习过程中的行为效率、思维效率、个性意志、身体条件及其相互协调等五个方面表现出来，对应的可以从学习目的、学习方法、学习效果和学习创新等为指标加以表示。 相似文献
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