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教师要上一堂成功的课．至关重要的是制定好教学目标。但有些教师在制定教学目标上存在着一些误区。
误区一：目标不具体
中班数学活动《巩固8以内的数》的目标有二：1．观察纸牌什么地方一样和不一样：2．能排列成各种形状。前者未明确要求幼儿观察纸牌的什么（大小、形状、颜色、图案,还是图案的排列）一样和不一样？后者,没有明确指出要求幼儿能把“什么”排列成各种形状。 相似文献
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