中学数学问题情境的创设及理解与解题过程的认知建构     

梅海蓉 《中小学教师培训》2014,(4):50-53

本文以中学数学教学中的数学思想和数学方法为线索,依据学生数学学习的认知规律,论述了中学数学问题情境的创设及理解与解题过程的认知建构等问题,包括中学数学教学的认知及建构性探究活动、如何创设数学教学中的问题情境、数学问题的理解与解题的认知过程等。  相似文献   

妙趣盎然的名人墓志铭     

梅海蓉  梅小红 《学语文(初中版)》2006,(6):32-32

我家的书架上摆着一盆吊兰。 在吊兰那郁郁葱葱的叶子中，几根淡绿的一节一节的茎向下伸去。吊兰的茎有两尺多长，在茎的末端有像小虫子盘曲在一起的东西，那便是吊兰的气根。  相似文献