“球的体积和表面积”教学设计     

梅颖颖 《中国数学教育(高中版)》2021,(4):43-47,49

以建构主义为核心,采用基于问题驱动的“启发式+探究式”教学方法,建构对球的体积和表面积新知识的深刻认知.精心设置问题链及分组探究活动,引导学生进行主动的思考探究,帮助学生实现从生活实例到数学抽象、从感性认识到理性思考的过渡,形成“生活实例观察—数据分析—实验探究—理论证明—公式应用”的学习闭环.基于此,通过本节课进一步培养学生的数据分析、直观想象、数学运算、逻辑推理、数学建模素养.  相似文献