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研究浓缩型（正铵盐型）改良剂和有机型（有机酸型）改良剂在原位修复只受重金属Pb和Cd单独污染的土壤过程中的传质关系．对污染土柱浸泡,并通过分析其水浸取液中Pb、Cd的pH值变化、质量浓度变化来表征其迁移机制．研究结果表明：浓缩型改良剂和有机型改良剂都可以作为经济的重金属污染修复材料使用,但浓缩型改良剂比有机型改良剂修复效果好,修复效果稳定． 相似文献
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为了作到在制图教学改革的实践中,使教与学紧密结合,笔者谈谈对中专制图教学方法的改革尝试。 一、观察与思维结合 观察力是认识事物,增长知识的主要途径,它能丰富想象力,提高理论概括能力和创造性思维。为了培养学生空间思维能力,必须改革传统的观察方法。 传统的观察方法是采用模型、实物、挂图进行教学,具有局限性。为了进一步提高学生的观察与思维能力,在制图教学中采用多媒体技术进行直观形象教学,引导学生对空间形体和图样进行观察与分析。例如:三视图概念的建立,让学生认真观察录像中动态光束,将空间点、线、面、体投射到三个投影面上的投影过程,使学生能较容易地建立空间概念,从而提高学生观察的兴趣与信心。 相似文献
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