职业本科生英语学习的情感因素调查研究     

楼有根 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):169-170

传统的外语教学更多的是强调语言学习的认知因素,而忽略了情感因素对语言学习的影响。但是越来越多的研究表明,学习者的动机、焦虑、自信心等情感因素对语言学习的影响往往超过了认知因素。通过对这次对职业本科学生的动机、焦虑、自信心、态度等情感因素的问卷调查的结果分析,从中我们可获得对英语教学的一些启发。  相似文献   

跨文化的词汇学习与翻译   总被引：1，自引：0，他引：1  

楼有根 《和田师范专科学校学报》2008,28(6):100-101

文化和翻译有着密不可分的关系,译者不但要有双语能力,而且还要有双文化甚至多文化的知识。由于语言之间、不同表达方式之间存在诸多文化差异,翻译建立文化对等的方法也有所不同。在跨文化的词汇翻译方面,译者可以从下面几个途径加以考虑,选择合适的翻译方法：1）直译;2）代换法;3）音译法;4）增词法;5）解释;6）对应法。  相似文献   

跨文化交际中的非语言行为问题探讨     

楼有根 《荆州师范学院学报》2006,29(2):113-115

在当今跨文化交际中，存在着语言交际和非语言交际两大系统。非语言交际是人类交际活动的重要组成部分，非语言行为与文化有着密不可分的联系。可从文化差异的角度入手，探讨跨文化交际中的非语言行为问题。  相似文献