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1.
马克恩主义教育思想研究会于1988年8月14日至17日在杭州召开了关于社会主义初级阶段教育理论问题研讨会。这次研讨会根据党的“十三大”精神,运用马克思主义的基本原理,结合我国现阶段的教育实际,充分发扬学术民主,就社会主义初级阶段教育的性质与特点、教育与社会主义商品经济发展的关系等问题进行了讨论,较好地体现了本研究会的专业特色,达到了预期的目的。  相似文献   
2.
自应力除冰雪橡胶颗粒沥青混合料的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
樊兴华  马海龙  孙爱芝 《内江科技》2009,30(7):72-72,143
通过时自应力除冰雪沥青混合料的机理的分析,本文采用体积设计法研究了掺加橡胶颗粒的自应力除冰雪沥青混合料的级配,分析了掺加橡胶颗粒沥青混合料的路用性能。结果表明,各项指标均达到规范要求。  相似文献   
3.
社会主义市场经济条件下的学校德育是一个热门话题。本文拟从学校道德教育在社会经济生活的非权力规范方面如何发挥作用,以及采取哪些相应对策和措施进一步提高德育实效等方面作一些初步的探讨.  相似文献   
4.
教育是人类特有的社会活动,不同历史时代对受教育者有着不同的素质要求。随着世界经济一体化格局的进一步确立,素质教育成为教育改革的必然选择。美术教学作为素质教育的重要组成部分,曾一度被人们推到教育改革的最前沿。可是,长久以来由于人们对美术教学的偏见,导致美术教学偏离了教育的正常轨道。长此以往,将给美术教学的可持续发展带来重大影响。  相似文献   
5.
一、问题的提出 目前化学课堂教学中依然存在着老师讲、学生听的“一言堂”式教学,老师教学生什么.学生就必须会什么,无须考虑为什么,因为中考就考这些内容。其实这样的教学不利于学生的思维能力、创造能力的发展,而且学生对化学课也就逐渐失去了必趣。我们教学生不是为了几个分数,而是为了学生的终身可持续发展。因此,作为教师不能仅满足于“传道、授业、解惑”,而要做到“激趣、启思、导疑”,必须在化学教学中坚持走素质教育之路。学生是教学的主体,如何充分调动各类学生的学习积极性,使全体学生都能参与到教学中来,是我们在教学中要不断研究的问题。[第一段]  相似文献   
6.
学生负担过重已成为制约全面推进素质教育,全面提高教育质量的“瓶颈”。减轻中小学生课业负担也成为推进素质教育中刻不容缓的问题。因此,充分认识中小学生负担过重的严重危害,深刻认识“减负”工作的必要性和紧迫性,加大力度,采取各种措施把学生过重的负担真正减下来,是当务之急。本文要讨论的是如何实现内涵减负的问题。  相似文献   
7.
为全面提高沥青混凝土路面的使用性能,采用SBS改性沥青、对四种不同掺量添加剂的沥青混合料进行高温抗车辙能力、低温开裂能力及水稳定性的性能对比试验,结果表明,Duroflex改性的沥青混合料,具有较好的高温抗车辙能力和低温抗裂能力,水稳定性也有很大改善.使用该添加剂增强沥青与集料之间的黏结力,解决路面早期损坏问题,改善公路路面技术质量,提高经济效益和社会效益.  相似文献   
8.
行动导向教学法起源于德国,重点培养学生的关键能力,在教学中突出以学生为主体。本文以道桥专业的核心课程道路工程试验与检测的教学实践为例,分别从课程定位、学习目标、课程整体设计、教学组织实施、考核这五个方面阐述,重点培养学生动手操作能力。实践证明该教学方法可操作性强,有助于培养学生综合职业能力。  相似文献   
9.
10.
关于创新的思辨   总被引:2,自引:0,他引:2  
一、关于创新 创新与创造本质上没有什么不同,创造是一种产生前所未有的思想或事物的活动,常和发明发现相连。创新包括创造,但创新具有另一层意义上的特点: 1.创新是更高层次上的创造。打个比方说,劳动创造财富,这是广义的。体力劳动能创造财富,智力劳动的成果、科学知识的物化一技术的应用比体力劳动能创造更多的财富。如果在技术的应用中再加大高科技含量,其创造的财富恐怕是前者远远不能相比的,这就是创新。 2.创新是范围更广泛的创造活动。世界是可知的,但不可能在所有领域,每个人都能不断地有真  相似文献   
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