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鲁梅哈特交互作用阅读过程模型的教学启示 总被引：3，自引：0，他引：3
在大学英语教学中，阅读教学占有十分重要的作用。本文试图从认知心理学的角度来探讨阅读过程和图式理论。目前阅读过程的理论主要有三类；高夫的自下而上的模型理论；哥德曼的自上而下的模型理论；鲁梅哈特的交互作用理论和罗森布拉特的交易阅读模型理论。本文重点介绍鲁梅哈特的交互作用阅读过程模型理论。对图式的研究主要有英国心理学家巴特利特、美国人工智能专家鲁梅哈特及安德森等。无论是教师还是学生，掌握一定的阅读过程和图式理论都是十分必要的。阅读时，学生可以运用这些理论，采取一定的认知策略来进行快速而准确的阅读。 相似文献
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课堂管理的主要理论模式 总被引：6，自引：0，他引：6
一、德莱克斯模式（theDreikursModel）德莱克斯课堂管理模式是建立在著名心理学家、行为分析家鲁道夫·德莱克斯（RudolfDreikurs）的著作基础上的，德莱克斯的团体管理理论中处处渗透着他的心理分析理论背景。德莱克斯（1968）及德莱克斯和卡赛尔（1972）指出儿童们都形成某些重要的防卫机制旨在维护他们的自尊；这些防卫机制为那些早期与家庭成员有着不好关系的学生所需要（如和父母及兄弟姐妹之间）。德莱克斯还指出所有学生的行为都有其特定的基本目的。每当学生行为不得体时，他就是在为追求一个目标而做，不良品行的最轻度的形式就… 相似文献
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<正>教学反思是初中数学教学中一个重要环节.坚持反思,能形成自我反思的意识和自我监控的能力,不断丰富自身素养;能提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,实现教育思想的升华,形成自己独特的教学风格.一、坚持教学反思的意义1.拥有更多的教学资源我们在数学课堂上,经常会出现一些教学上的灵感、有效的发问、精当的引导、恰如其分地评价;也会发现学生有精彩的回答、见解、质疑,还有意想不到的错误,这些都是不 相似文献
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跨文化副语言交际策略的教学实效性研究 总被引：5，自引：0，他引：5
社会语言学把伴随言语交际过程的辅助表达行为称为副语言行为。它的伴随语言特征和超语言特征决定其在语言交际和教学中的各种功能。副语言交际策略是指人们传递信息的特定的态势和手段。其教学实效性具体表现为信息补偿效应、刺激强化效应、和谐沟通效应、审美愉悦效应及社会文化效应。 相似文献
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大部分英语教师会感到课堂教学有时是事倍功半,教学投入很大,却收效甚微。当你滔滔不绝地讲解语言知识时,却发现有些学生在睡觉;你精心设计的课堂讨论或分组活动,学生却表现出烦躁和不屑一顾。其实,课堂教学过程中,生动活泼的局面与师生和谐融洽的气氛是完成预期教学目标的保证 相似文献
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认知负荷理论与多媒体学习软件 总被引：5，自引：0，他引：5
认知负荷理论(CLT)已成为目前国外研究多媒体信息加工的热点,教育工作者可以在认知负荷理论和信息导航系统的指导下,根据其专业知识结构及学习者的作业成绩反馈,对多媒体信息进行再编辑,利用计算机系统自动生成适合学习者认知水平和认知结构的活动和练习。 相似文献
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多媒体辅助语言学习中的认知负荷阐释 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体辅助语言学习的多样性、交互性和集成性在呈现给学习者大量信息的同时,也造成了学习者的认知超负荷状态.言语信息加工中的认知负荷根据其认知需求可分为：内在认知负荷、外在认知负荷和相关认知负荷.多媒体外语教学软件制作应尽量减少学习者认知负荷,具体可采取卸载技术、分解技术、演练技术、清除技术、标记技术、调整技术、消除冗余技术、同步技术、个性化设计等. 相似文献
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在大学英语教学中，阅读教学占有十分重要的作用。本文试图从认知心理学的角度来探讨阅读过程和图式理论。目前阅读过程的理论主要有三类：高夫的自下而上的模型理论；哥德曼的自上而下的模型理论；鲁梅哈特的交互作用理论和罗森布拉特的交易阅读模型理论。本文重点介绍鲁梅哈特的交互作用阅读过程模型理论。对图式的研究主要有英国心理学家巴特利特、美国人工智能专家鲁梅哈特及安德森等。无论是教师还是学生，掌握一定的阅读过程和 相似文献
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