“互联网+微课”让语文品读课堂大放光彩     

樊玉霞 《学周刊C版》2020,(2):149-149

新课改的全面深入,要求教师在教学中积极转变自身的教学理念,采用先进高效的教学模式,提高课堂教学效率."互联网+微课"教学模式的运用,能够提高小学语文课堂教学效率,促进学生的全面发展.探讨"互联网+微课"在小学语文品读课堂教学中的应用价值,并且对其应用方式进行详细分析,必可使语文品读课堂大放光彩.  相似文献   

浅谈模糊语言在商务英语谈判中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

樊玉霞 《安阳师范学院学报》2007,(6):101-102

语言的模糊性是自然语言本身的一种属性。而商务英语谈判又不同于通常的语言交际,谈判双方为了各自的利益都不愿与对方坦诚地分享信息,所以谈判语言总是不免含蓄隐讳,但为了使谈判能够顺利进行,模糊语言就成了谈判场上较常用的交流工具。本文重点介绍了语言的模糊性、商务谈判中模糊语言的特点以及模糊语言在商务谈判场上的应用。  相似文献   

社会语言学指导下的高职商务英语教学改革     

樊玉霞 《开封教育学院学报》2012,32(1):80-81

社会语言学强调语言的社会性和实践性,主要讨论语言在社会文化环境下中的使用情况。商务英语是在特定的社会背景———商务背景下使用的英语,高职商务英语教学改革应在社会语言学的指导下,将培养学生实践创新能力做为重点。提高学生实践创新能力可采取以下措施：提高教师素质和教材质量;建立稳定的实习基地,加强实践教学;充分利用网络资源。  相似文献   

英语教学的几点收获     

樊玉霞 《科教文汇》2006,(5)

过去的英语教学虽然一直强调运用语言的能力,但由于受传统教学理论的影响,对“能力”的理解比较狭隘,满足于学生理解语言形式、完成机械的句型操练、掌握一般的听说读写方面的语言技能。学生掌握了语言知识,但不具备运用语言能力,在实际生活中,他们失望地发现自己听不懂、读不快、张不开口、写不出,不会用语言,更谈不上恰当地使用。课改后的英语课本分为听,说,读,写四部分,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力显的尤为重要。学生必须能够听懂用略慢的语速谈论的有关日常生活的内容,能运用日常交际用语围绕日常生活话题,进行…  相似文献