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樊金峰 《河南科技学院学报》2010,(8):131-131
一、运用课件创设物理情景,培养学生的直觉思维能力
例如：回旋加速器是实验室中大量产生高能粒子的实验设备,高中物理课本是以文字和插图形式描述了它的工作原理,因为是静态的,比较抽象、枯燥,不易被学生接受。利用几何画板或flash制作成课件,创设情景, 相似文献
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