排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
次仁邓朱 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):123-123
藏区小学都实行双语教学,学生既学汉语,又学藏语,而大部分学生在刚上小学时都不会汉话,加上识字量大,有1600~1800个,内容枯燥,在识字教学中,教师往往教得吃力,学生经常学得辛苦,容易回生,效果很差。如果学生识字问题没解决好,阅读就成问题,如何解决这个问题呢?笔者根据多年积累的教学经验,结合藏区学生特点,在教学中充分利用适宜于学生的各种教学手段,采用一些富有趣味性的教学方法,来激发学生的学习兴趣,集中他们的注意力,使他们在轻松愉快的环境中不知不觉地快速识字。 相似文献
2.
次仁邓朱 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):158-158,147
在继《公民道德实施纲要》颁布后,我国又实施了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,胡锦涛总书记提出了新时期社会主义道德建设荣辱观——"八 相似文献
1