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欧占枝 《河南师范大学学报(教育科学版)》2000,19(4):95-96
小学音乐教育的任务不仅仅是使学生掌握一些音乐知识和音乐技能技巧。更重要的是让学生在音乐的熏陶中，萌发对音乐的兴趣与爱好，初步养成健康的审美情趣。因此，音乐教育的本质审美教育。为此，小学音乐课必须发挥音乐“情感艺术”的特点。让美的乳汁哺育孩子们健康成长，从而成为具有一定审美能力的人。作为一名音乐教师，在长期的教学实践中，笔积累了一些粗浅认识。 相似文献
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宋晔:随着我国经济的发展,儿童青少年自杀率迅速增高,已成为一个突出的社会问题.今天,邀请诸位,就校园中儿童青少年轻生自杀这一沉重的话题展开多维度的解析.希望能够找出问题的缘由,并提出合理可行的建议. 相似文献
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宋晔:随着我国经济的发展,儿童青少年自杀率迅速增高,已成为一个突出的社会问题。今天,邀请诸位,就校园中儿童青少年轻生自杀这一沉重的话题展开多维度的解析。希望能够找出问题的缘由,并提出合理可行的建议。 相似文献
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欧占枝 《新乡教育学院学报》2006,19(1):138-139
在进行音乐教学时,要在歌曲教学中使学生感受美,在雅曲欣赏中使学生认识美,在唱游活动中使学生体验美,积极创造条件使学生表现美,在多媒体教学中使学生创造美。让他们从小会欣赏音乐、懂得音乐、理解音乐,是培养学生审美能力的有效途径。 相似文献
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艺术教育是全面贯彻教育方针,全面提高教育质量的重要内容.在实施新课程改革过程中,音乐课教师要以学生为本,以音乐教育为手段,培养全面发展的合格人才. 相似文献
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