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统筹规划 合理布局 力促发展 总被引：1，自引：0，他引：1
金四三初，国务院决定对中央部门和单位所属的242色恐回所普通高校和106所成人高校的管理体制及布局结构进行调整和改革，这是贯彻全国教育工作会议精神，积极推进高等教育管理体制改革，促进高等教育积极而健康发展的一项重大举措，利国、利民、利校。抓住这次高等学校管理体制改革和布局结构调整的机遇，将会全面推进重庆市高等教育改革，促进高等学校更好地为地方经济发展和社会进步服务，为西部大开发服务。一、统一思想、充分认识高等学校田理体制和布局苗约国鳖工作的重要意义全面突破计划经济体制遗留下来的以“条块分割”为特征的高… 相似文献
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近年来，重庆市实施“科教兴渝”、“育人兴市”战略，逐步落实教育在社会主义现代化建设中的战略地位，在全市中小学大力推进素质教育。一、改革课程、教材，调整教学内容，加强教学过程管理。我市从１９９３年开始执行教育部（原国家教委）颁发的九年义务教育全日制小学... 相似文献
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欧可平 《中国职业技术教育》2001,(3):7-9
改革开放以来，特别是重庆直辖市成立以来，在各级党委、政府的领导下，在社会各界的大力支持下，我市职教战线广大干部、教师认真贯彻党和国家关于积极发展职业教育的方针政策，使职教事业取得了显著成绩，得到了长足发展。一、办学规模基本稳定，职教体系初步形成近年来，在高校和普通高中大幅度扩招的情况下，我市中等职教招生人数和在校生规模仍保持基本稳定，形成了与普通高中教育协调发展的格局，较好地改变了我市中等教育结构单一的状况。２０００年，为了保证中职扩招，我委先后三次召开区县自治县、市教委主任和中专学校校长会议，… 相似文献
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全面建设小康社会，是党的十六大确定的全党和全国各族人民在本世纪头二十年的宏伟奋斗目标。十六大提出的建设一个“惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的总的特征，就是六个“更加”，即“经济更加繁荣、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”，其中对教育的总体要求就是“形成比较完善的现代国民教育体系”、“人民享有接受良好教育的机会。基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习型社会，促进人的全面发展”。十六大首次把教育明确界定在“全面建设小康社会”的内涵之中，体现了全党全社会对社会发展和教育功能认识的又一次战略性升华，是顺应知识经济时代发展的一大创新。进步的教育事业和较高的教育水平，不仅是全面建设小康社会的重要目标和标志．也是全面建设小康社会的基础和必然要求。 相似文献
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不断探索和完善产学研合作的办学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
不断探索和完善产学研合作的办学模式重庆大学□欧可平／饶开芹我校从八十年代初开始探索产学研合作的办学模式。从多年的实践中，我们越来越深刻地体会到；进一步加强高校与大中型企业的合作，走产学研合作的道路，是改革办学体制和管理体制，加速我国经济建设和促进学校... 相似文献
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九月金秋，硕果飘香，佳节欣至，华夏同庆。在全国人民热烈庆祝第二十个教师节的时刻，我谨代表中共重庆市委教育工委、重庆市教委向辛勤耕耘在教育战线的全市广大教师和教育工作者表示节日的祝贺!并致以亲切的问候和崇高的敬意! 相似文献
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