花盆效应与优等生的培养     

欧同亮 《中小学教师培训》1999,(C3)

花盆效应是教育生态学上的一个名词,又称局部生境效应。它是指生长在花盆里的植物尽管长得好看,一旦离开人的精心照料就会枯萎乃至死亡,经受不住狂风和暴雨、严寒与酷暑的考验。这种花盆效应表现在优等生的培养上是比较明显的。优等生大多受着教师的特殊优待,容易滋生...  相似文献   

语言课文预习八步法     

欧同亮 《语文天地》2000,(14)

要提高课堂学习效率,使学生真正成为课堂学习的主体,预习课文是比较重要的一环,如何进行课文预习呢?一浏览全文,了解大意将课文通篇浏览一遍,约略知道课文写的是谁,或写的什么事,或介绍的是什么事物,大致表现了什么中心,做到心中略知一二,达到了解大意的目的。二解决生词障碍预习课文时,可同时  相似文献   

怎样解答词语变换题     

欧同亮 《语文天地》1999,(24)

词语变换题是语言训练的一种常见题型。同学们往往答不得法而词不达意,这里介绍一点方法,供同学们答题时参考。词语变换题有两种形式,一是换词,二是去词,先介绍换词题的解答。例:『她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻  相似文献   

修改：写作的应然延伸     

欧同亮 《语文教学之友》2011,(12):33-34

写作是进行创造性表达的过程,是开启创造力的钥匙。写作训练能培养学生对生活的独特理解与感悟,启迪灵魂,树立正确的人生观、价值观。作文修改则是对其作品进行打磨雕琢美容的过程,是对作品形式与内容更趋完善结合的追求过程。“文章不厌百回改”、“好文章是改出来的”都强调了修改的重要。因此,修改应当视为是写作的应然延伸。  相似文献   

班主任,请调整好你的心态     

欧同亮 《教育艺术》2004,(3):31-31

班主任,在学校管理和教育中是个极其重要的角色,学校各项工作的落实几乎都要通过班主任去实施,于是出现了班主任是“大总管”、“大抹布”之说。更多的班主任感觉到工作太苦、太累、太烦,好象做班主任成了一种沉重可怕的负担,全然找不到“做班主任是一种幸福”的感觉,对此,我想谈谈我的一点想法。  相似文献   

怎样解答词语变换题     

欧同亮 《语文世界(高中版)》1999,(12)

词语变换题是语言训练的一种常见题型。可同学们往往由于答不得法而言不达意,这里介绍一点方法,供同学们答题时参考。词语变换题有两种形式,一是换词,二是去词。先介绍换词题的解答。例：“她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。”以我的老师》）句中“敲”能否换为“砸”？为什么？解答这类题一般分为三步：第一步：回答“能”或“不能”。第二步：区别两个词,要根据具体的语境选择区别的标准。一般地是从词义的轻重、词语的范围和程度大小、词的感情（或语作）色彩、语气的强弱等方面考…  相似文献