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我国高校高水平运动队管理体系的研究 总被引：15，自引：0，他引：15
曾小松 《武汉体育学院学报》2001,35(3):99-100
管理是保证高校高水平运动队建立和维护正常训练、竞赛、学习和生活秩序的必要措施和基础.管理也是教育,是育人的一种形式,它更侧重强制性的成分,而高校高水平运动队的管理要充分强调教育与管理并重. 相似文献
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6.
欧小琪 《成都教育学院学报》2004,18(10):90-90,94
一 比起其他艺术来,音乐无疑更能激发情思敏捷的青年人的热情与遐想;而富有时代色彩、通俗易唱的流行歌曲,显然更容易拨动他们那单纯而热烈的心. 相似文献
7.
欧淑德 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):217-218
每个英语教师都渴望自己的学生对英语感兴趣,趣味教学法可从四个方面实现:和谐融洽的师生关系,愉快的学习环境,灵活多样、充满情趣教学方法,课内外相结合 相似文献
8.
教学活动是一个师生互动的过程，在师生交流中，教师必需注重个性魅力的铸造，才能取得最佳教学效果。 相似文献
9.
越来越多的英国各类企业和公司出资赞助体育事业,对于英国体育事业的发展起着越来越为显著的作用,估计英国今年直接用于赞助体育的金额将达到一亿五千八百万英镑(一英镑约合人民币六点五元).英国奥委会接受赞助以往,英国奥林匹克运动委员会是英国各主要体育组织中唯一不接受赞助的.但是,今年6月,它宣布接受了一家金融集团十万英镑的赞助,用于英国队参加奥运会.此举标志着英国的所有重要体育组织都接受了赞助.英国队接受赞助的最低金额为五万英镑.近年来,英国工商界对体育的赞助发展得很迅猛."英国赞助体育委员会"的顾问埃思特恩介绍:"越来越多的公司愿意对体育提供赞助.1981年,全英赞助体育的公司只有九百家,1986年达到1,750家.今年, 相似文献
10.
研究证明,假装游戏是幼儿早期进行学习、认知发展和社会发展的重要途径。一般来说,普通儿童在24个月左右时开始出现假装游戏行为,发展至7岁时逐渐成熟。孤独症儿童的假装游戏能力发展却存在诸多的困难,如果没有刻意引导和有效策略的介入,孤独症儿童很难获取假装游戏的内容和规则等信息。而假装游戏能力低下又成为阻碍孤独症儿童社会性发展的关键性因素之一。为了促进孤独症儿童的社会性发展,研究者决定从假装游戏入手,通过提升他们的假装游戏能力促进其社会性发展。 相似文献