行动导向法在体育教学中的可行性研究     

戴春丽  欧少荣 《湖北广播电视大学学报》2012,(4):150-151

行动导向法有利于改进传统师生的关系,促进学生提高运动能力和社会适应能力,同时促进教师提高教学科研能力。将行动导向法运用到体育教学中,顺应当前我国体育与健康课程新标准,符合学校体育的基本任务和课程改革的特点。本文运用文献资料法、对比分析法等对行动导向法在体育教学中应用的可行性和必要性进行分析,提出行动导向法在体育教学过程中的实施建议。  相似文献   

小学毽球教学的实验研究——分层教学在小学毽球课堂的实施     

欧少荣 《体育师友》2016,(2):13-15

分层教学是一种合理、有效的教学方法,在高中和高校体育教学中得到应用,且取得良好的教学成效。但在小学毽球教学中尚未得到尝试,因此,文章采用教学实验法、文献资料等方法探索分层教学在小学毽球课中实施的可行性和必要性。  相似文献