谈初中数学分组教学法的实践     

欧文杰 《中学数学研究》2014,(Z1)

正在传统的教育模式下,教师扮演着传递知识的角色,数学课是"全堂灌"或是"填鸭式",这种被动的学习让许多学生失去了学习的兴趣和学习的动力。目前,有更多的教育人员都在思考如何有效的提高课堂效率,特别是数学课堂,被普遍认为乏味、沉闷的课堂,如何活跃课堂气氛显得至关重要。那么,到底什么是分组教学?所谓分组教学法,就是改变旧式教师讲、学生听、记和练的模式,把课堂教学体系分成抓  相似文献   

杂说幸福——幸福本是一个筐     

欧文杰 《新读写》2012,(2):56-56

放眼荧屏,以幸福为符号的电视剧蜂拥而至,从《老大的幸福》到《下一站,幸福》《幸福来敲门》……真可谓是山头林立,飘舞的大王旗上绣满了“幸福”二字。  相似文献   

漫游植物园     

欧文杰 《新读写》2013,(4):15-15

驶向植物园的路上，车厢里的同学们唧唧喳喳个不停，大家都在嚷嚷着运气不好。可不是，好不容易盼到春游，想和大自然亲密接触一次，可外面的天阴沉沉的，如果下雨的话，那么多天的企盼不就大打折扣了？  相似文献   

家长会变奏曲     

欧文杰 《新读写》2013,(4):14-14

急! 晚上六点就要开家长会了,老师一再叮嘱我们家长不能迟到,可当我五点四十分回到家时,却看见母亲还在慢条斯理地吃饭。天哪!这都什么时候了,她竟还能如此神闲气定!尽管家离学校只有五分钟的路程,但我还是觉得有一种无形的紧迫感把我的心裹得紧紧的。“妈,你快点啊!要不就来不及了!”在我一声紧似一声的催促声中,妈妈终于收拾妥当,不紧不慢地走出了家门。唉!  相似文献   

活着，就是一道风景     

欧文杰 《新读写》2013,(2):13-13

是谁,将自己的足迹踏上巍巍山巅？是谁,将自己的足迹迈人茫茫沙海？又是谁,将自己的足迹顽强地留在我们这座城市的大街小巷？也许你会说是人类,是的,人类的足迹已经遍及这个世界的干山万水,但映入我眼的却是树,那一棵棵无声地伫立于—方土地,恣意地彰显着自己生命姿态的或大或小或高或低的树!  相似文献