中学英语教学中如何更好地使用多媒体教学     

欧炎雄  欧杰雄  陈观蓉 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(2):175-176

在当前全面推行课改，全面提高教学质量的新形势下，多媒体教学在中学英语课堂中正在被广泛使用。本文从多媒体教学的特点，存在问题及应对策略方面进行剖析，以便供同仁们更好地利用现代技术，服务于外语教学，创新外语教学。  相似文献   

中学英语分层教学中的问题及对策     

欧炎雄  欧杰雄 《湖南教育》2005,(24):40-40

一、分层中的准确度问题学生分层是否准确对教师今后的教学工作有着非常重要的影响,如果准确度把握不好,势必给将来的工作带来一定的难度。因此,在分层的过程中,教师要对每一位学生的学习现状了如指掌,才能做到有的放矢。如我们在接手2003届学生时,为了摸清每一位学生的英语学习现状,除了使用一套难易适中的题目对所教学生进行检测外,还采用问卷的方式对所有学生初中及小学学习英语的情况进行了调查,而后再综合考试成绩及问卷反馈的信息进行合理分组。我们将对英语学习缺乏兴趣及信心、基础较差的学生分到A组(也可叫基础组);我们将有一点基…  相似文献   

开展课外任务，实施任务型教学     

欧炎雄  陈观蓉  欧杰雄 《湖南教育》2008,(9)

任务型教学是教师根据学习内容设计各种实际任务,让学生通过完成这些任务进行学习,体验用英语学习,学会用英语交流的过程.以任务为中心的语言教学强调"做中学"(Learning by doing).即把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的教学方式.教师在教学中实施任务型教学,开展一些课外任务,激发学生的学习热情,将有助于培养学生的英语学习兴趣.  相似文献