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完善语文教材的编写需要开拓视野，借鉴反思，不断创新。在归纳中美语文教材练习设计的共同点基础上，从两国对练习所起作用的认识、练习与选文的处理方式、序列性的体现程度以及练习指导策略等方面加以比较分析，找出差异，进而提出改进我国课后练习设计的具体策略。 相似文献
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欧治华 《乐山师范学院学报》2015,(7)
语文设科以来,爱国价值观内涵演变可以分为三个阶段：激励救亡图存的20世纪前期、树立制度自信的社会主义初期、展现国家自信的改革开放时期。在百年发展历程中,语文课程爱国价值观教育的目标要求详略不一,在语文教材的呈现范围日益广泛,但缺少切实的教学过程指导。这些特点启示当今语文课程改革要确立总分一致的爱国价值观教育目标,多角度丰富语文教材的爱国观教育内容,多方面增强语文教学中的爱国观教育效果。 相似文献
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欧治华 《华南师范大学学报(社会科学版)》2014,(3)
梳理百年初中语文课纲变迁的三个阶段可知,课纲的框架结构由粗到细再到整合;课程性质逐渐达成基本共识,目标从单一实用、功利变为全面发展;课程内容呈现出从笼统到强化再到弱化的曲折发展;课程实施由简单粗浅变得具体深入。这些变迁特点启示今后初中语文课程标准的制订要推动框架结构的合理性,语言表述力求简明严谨;完善语文课程性质的认识,加强目标之间的有机衔接;实践与知识兼顾,促进课程内容的确定性;课程实施定性与定量互补协调,增进资源的融合贯通。 相似文献
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美国母语教材的作文编写策略 总被引：1，自引：0，他引：1
美国母语教材种类繁多,内容复杂,其编写理念相当先进和现代化,设计新颖。这里主要选取四种有代表性的教材试作探讨,它们分别是:2004年由同心出版社推出的《美国语文——美国著名中学课文精选》,加利福尼亚初中综合母语教材《语言》,高中综合性语言教材《普能提斯厅文学教程》以 相似文献
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欧治华 《广东教育学院学报》2010,30(4):56-59
学生写作能力的培养离不开文体训练。构建科学的文体训练体系,需要开放理念,在正确理解文体内涵基础上不断更新文体样式,适当提升文体要求;同时,遵循文体训练规律,做到先放后收,先规矩后巧,序列清楚而衔接顺畅。只有这样,才能克服＂文体中心＂模式,设计出动态化写作训练体系。 相似文献
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近一个世纪以来,人们对叶圣陶文体理论的片面理解造成了语文教学中文体训练的偏误.实际上,叶圣陶有其明确的文体划分标准,并且分类完善,概念清楚,阐述翔实.还原叶圣陶关于文体的理论,有助于我们认识其指导意义,改变语文教学中淡化文体的做法,把握文体类型和写作类型的相互关系,正确实施对学生的文体训练,切实提高学生的写作能力. 相似文献
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林砺儒师范教育思想主要有五方面的当代价值,具体是:基本理念是遵循办学特点,坚持师范性与学术性的统一;教育目的是注重人格塑造,提升专业精神;教育内容是优化课程设置,加强专业融合;教育方法是促进教学相长,培养实践能力;教育评价是改革内容方法,建构多元化的评价体系. 相似文献
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从新旧版“语文”比较中看我国作文教材编排的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
新版“语文”中的作文部分与旧版相比。其编写理念更加先进，主要体现在三方面：简化头绪，富有灵活性；加强融合，彰显综合性；尊重规律，突出实践性。然而，新版“语文”还未完全体现新课标理念，有待不断改进和完善。在对新旧版“语文”进行比较分析的基础上，作文教材的改进，需要关注更广阔的时空范围，提供由话题到专题的探讨，选取多向度多形式的范例，以保证写作内容量多质优；需要设计合理可行的写作步骤，建构精要有用的写作知识，创设生动有趣的写作情境，以促使写作过程合情合理。 相似文献