当前写作教学中的主要问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

欧秀蓉 《中国小学语文教学论坛》2005,(5)

当前写作教学中的问题很多。中学生真正对作文有兴趣的少,普遍害怕作文,厌烦作文,写不好作文。笔者认为,当前写作教学主要存在以下几个问题,这些问题是影响写作教学效果提高的关键问题。一、断了学生作文的“活水”源头杜甫有句名言“读书破万卷,下笔如有神”,书读得多了,熟了,有些先决条件了,就可能写出好文章来。因此,首先应该引导学生在读书上下工夫,让学生吸收各种各样的知识。“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”事实上,一些喜欢读课外书的学生,知识丰富,提笔成文,“思接千载,视通万里”。可见多读书,是学生作文的“活水”源头。否则,…  相似文献   

略析提升高中语文深度阅读的实践方法     

欧秀蓉 《读与写:教育教学刊》2015,(11)

高中教育不仅要对学生的能力进行提升、丰富所学知识，还要对学生的视野不断开拓，使学生可以得到全方面个性化的发展，为今后的生活奠定稳固的基础。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：教科书和教学大纲中只是赋予了学生有限的知识，可是没有让学生学到最重要的内容，那就是幸福。应该怎样正确的理解幸福呢？幸福的涵义比较广阔，但从学生的位置来讲，幸福就是学到一项受用一生的知识技能。而语文这项学科具备了人文性和工具性的内容，具有非常重要的寓意。所以，应积极的激励学生深度阅读探索和实践的兴趣，从而获取一定的成果。  相似文献   

《面朝大海，春暖花开》解读     

欧秀蓉 《语文教学与研究》2005,(3):89-89

海子晚期的诗歌中大量地出现“幸福”一词，表现出对生活的渴望。《幸福一日》、《明天醒来我会在哪一只鞋子里》、《重建家园》、《面朝大海，春暖花开》等。现实生活的不如人意使他分外渴望幸福。《面朝大海，春暖花开》最能体现这种情感。  相似文献   

《面朝大海,春暖花开》解读     

欧秀蓉 《语文教学与研究》2005,(8)

海子晚期的诗歌中大量地出现“幸福”一词,表现出对生活的渴望。《幸福一日》、《明天醒来我会在哪一只鞋子里》、《重建家园》、《面朝大海,春暖花开》等。现实生活的不如人意使他分外渴望幸福。《面朝大海,春暖花开》最能体现这种情感。第一节虚构了一幅自由独立,远离尘世喧嚣的生活图景。这是一种怎样的幸福生活呢?海子“喂马”、“劈柴”,时常外出“周游世界”,海边有一所房子是其永栖之地,生活富足而宁静,自由而富有诗意。最重要的是精神的愉悦———“春暖花开”,这才是最大的幸福。第二节承接第一节,继续在想象着明天的“幸福”生活,…  相似文献