对学生主体观下德育的辩证思考     

邹成林  欧红英 《教育科学论坛》2011,(7):61-63

德育是社会性活动,学生是德育的主体而非德育的主导,尊重学生的主体地位不能放任自流。按照中小学德育大纲规定的目标和内容对学生实施德育是学校德育工作的基本准则。学生的良好品德是客观环境影响、教育者正确引导和学生实践锻炼的结果,教育者自始至终起着导向作用。德育是学生对社会道德规范能动反映和主动实践的辩证统一过程,是生活化的创造性教育活动。德育工作要让学生做生活的主人,在美化生活、促进社会和谐的具体实践中,认同并践行社会道德规范,优化提升人格品质。  相似文献   

朗读让语文更美丽     

欧红英 《考试周刊》2015,(50)

朗读是语文教学中的一个重要环节。重视朗读教学,对提高学生学习语文的兴趣很有帮助。要做好朗读,就要注重范读,注重技巧,注重材料,注重形式。  相似文献