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班干部是学生的代表,更是老师的得力助手。搞好班干部工作,班级工作才能顺利开展。那么,怎样才能搞好班干部工作呢？
首先,班干部要民主产生,这是班级工作成功与否的关键。班主任应深入学生当中了解情况,认真进行分析,争取选出一支热爱班集体工作,且素质过硬、在同学心目中有威信的班干部,这样选出的班干部会受到学生们的好评。 相似文献
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对瑶岗仙石英脉型钨矿床的石英、萤石和夕卡岩型钨矿床中石榴石流体包裹体的岩相学特征研究表明，与成矿有关的包裹体主要有三类：富液相、富气相和含子晶的多相包裹体。脉型钨矿床中石英包裹体均一温度范围为180℃-300℃，盐度O．88—6．45wt％NaCleqv；矽卡岩型钨矿床中石榴石包裹体的均一温度范围为190℃～300℃，盐度0．1～8．95wt％NaCleqv；成矿溶液的密度为0．81～0．89g／cm^3．表明形成这两种类型矿床的成矿流体均属于中温、低盐度、低密度的流体；成矿压力为120～160MPa，成矿深度约为7—9km，因此该矿床是在中高压力、中深成条件下形成的。激光拉曼探针分析表明，石英中包裹体的气相成分比石榴石中的更富含CH4、CO2和H2O等挥发份，说明流体是一种介于岩浆与热液之间的过渡性流体，具有上部偏液、下部偏浆的特点。由于该区自燕山期以来软流圈上隆，岩石圈经历了强烈的伸展、减薄作用和壳幔相互作用，而C-H还原性组分的增加，指示流体很可能来自于深部的地幔过渡带或者软流圈。 相似文献
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武丽艳 《中国教育技术装备》2010,(17):92-92
任务驱动教学以任务为主线,师生围绕任务互动,学习以＂完成任务为标志＂。任务是问题提出的表现,是一堂课的核心,是实现教学目标的载体,是联结知识与能力的桥梁,是教学设计的关键。信息技术课程中的任务特指需要利用信息技术来解决的某个或多个实际问题。任务大致可以划分为两大类型,一种是封闭型的,另一种是开放型的。 相似文献
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<正>新课程标准对"任务驱动"教学法作了言简意赅的说明,"任务驱动"教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的"任务"情境中,通过完成任务来学习知识、获得 相似文献
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